名师送教促交流，思维碰撞共成长——梁祖彪名师工作室送教研修活动

　　深秋，天蓝若洗，云透若纱，山林无尘，云烟皆洁。在这秋色怡人的季节，工作室的成员们又迎来了一次收获与成长。

     2023年11月29日，为加强学校间的交流学习，提高教师课堂教学改革的意识，探究有效课堂教学模式，促进教师的专业成长，茂名市梁祖彪名师工作室和茂名市高新中学联合开展“教学相长，携手进步”教学交流活动。

         本次活动主要分为四个部分：首先，由工作室学员范东梅上一节示范课；接着，由工作室梁海媛老师和吴超丽老师以及高新中学的罗海燕老师进行《书愤》《蜀相》联读的同课异构；然后，工作室老师们与高新中学语文老师开展了评课议课活动；最后，工作室老师们分别与高新中学高一、高二、高三语文老师进行了研讨交流。

　　工作室范东梅老师上了一节主题为“同一城市，别样美景——《故都的秋》《荷塘月色》联读”的示范课。这一节课充分发挥学生的主体作用，在明确了学习目标和学习任务后，由科代表引领，开展小组合作探究，寻找文章所写的景，所描的画面，所表达的情。在学习成果展示上，学生主动展示，同学踊跃补充，自主完成学习任务，达成课堂目标。

       同样两首诗歌， 三位老师展现出了各自独特的教学风格和扎实的教学基本功，演绎出了不一样的精彩。

   工作室梁海媛老师展示了“千年诸葛今犹在，不改儒士报国心——《书愤》《蜀相》联读”。梁老师引导学生从三个角度：读诗歌、品人景境、悟爱国情来分析诗歌。整节课以这三个角度创设情境、设计学习活动。学生通过对诗歌的诵读，小组合作探究完成七个学习活动。让学生从读懂诗歌中品味诗歌的“人、景、境”到领悟儒士爱国情。

      工作室吴超丽老师通过现代社会战争的图片导入课题“矢志不渝报国情，乱世英雄爱国心——《书愤》《蜀相》联读”。课中吴老师布置了四个学习任务：品读分享，感悟诗意；知人论世，整体感知；分析人物，领悟情感；写作分享，传承精神。整堂课行云流水，一气呵成，吴老师的专业素养和驾驭课堂的能力展现得淋漓尽致。

　　高新中学的罗海燕老师为我们展示了一节主题为“英雄梦，爱国情——《书愤》《蜀相》联读”课。作为东道主的她教学基本功扎实，    教态自然 ，课堂令人如沐春风。罗老师以“我与诗人有个约会”为情境任务，设计了我与诗人共诵读、我与诗人谈人物、我与诗人话情感和我与诗人心约定四个活动，层层推进。罗老师重视学生与文本对话，学生通过方言、粤语、普通话多种语言的朗读，在读中品味诗人的英雄梦以及对祖国炙热的爱。

        三人行，必有我师焉。在评课议课环节中，四位授课教师分别对自己课例的设计思路的和上课的感受与收获做了详细地分享，紧接着老师们围绕课堂的教学目标、学生活动、情境任务的设计、课堂教学模式等方面，进行深入交流和探讨。结合自己的教学实践，对于如何进行高效的课堂教学交流了自己的看法。最后工作室的主持人梁祖彪对四节课 进行了细致中肯的点评，夸赞四位老师的课堂颠覆了以教师为主体的课堂模式，能以学生为主体；课堂目标的定位上不停留在知识的传播上，而是注重学生能力的培养；都是以小组合作探究的形式，让学生自主学习合作交流，展示学习成果。

        教学是不完美的艺术。再好的教学总有它的不足，唯有经过反思和交流，思维的碰撞，学员老师们才会有所突破，学其所长，一步一步优化。

      工作室老师们分别与高新中学的老师们进行了分年级研讨交流。本次交流既有教学方法的研讨，又有工作经验分享，令工作室的老师们收获良多。

          水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。每一次学习都收获颇丰，相信在以后的工作室教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。