有一种课堂，充满智慧、激情和挑战。
有一种课堂，教师轻负荷、学生高质量。
有一种课堂，让师生自主性得到了充分发挥
有一种课堂，让师生悄悄的变得优秀起来。
这就是自主课堂
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，激发学生自主学习的兴趣,提高学生学习的主动性和积极性，养成良好的学习习惯，在学校的精心组织安排下，三年级数学组组织了本次“立足自主课堂，走向深度学习”的教研活动。
集体备课
课前全体三年级数学组成员和校委部分领导，进行了集体备课，参与人员积极献计献策为本次教学设计提出了宝贵的意见，最后达成共识。
授课篇
11月28日第二节课刘文利老师执教的《乘火车》这节课是讲授两三位数乘一位数连续进位的计算方法。课堂中采用多种计算方法，教学中充分发挥了学生的主动性，整堂课学生积极参与到课堂中，师引导生练习并总结，讲练结合，体现了自主课堂的有效性。让学生在明白算理的基础上掌握竖式计算的方法。通过多位数乘一位数进行知识的迁移延伸，让学生明白知识间的联系。
11月29日第二节课韩翠英老师执教内容为：一个乘数末尾、中间有零的乘法。教学中以计算为主线，让学生在亲历计算过程中总结算理算法，在探索算法中训练了学生思维，提升了学生抽象、概括的能力。韩老师注重学生已有经验的积累，敢于放手将课堂交给学生，鼓励学生大胆表达，高效完成了本节课的教学任务。
集体评课
自我钻研、集体研讨、教后评课反思的过程就是教师专业的提升过程。评课是各位教师取得不断进步的重要手段和途径。课后的评课交流活动中，各位听课老师都能根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，对每节课的优点做出肯定，同时重视每节课呈现出的或多或少的不足之处，说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，努力实现共同进步。
每次校本教研，给了每一位授课教师扬帆起航的大舞台，是我校的一项常规工作，也是我校的一大亮点。扎实推进校本教研工作，促进了教师的专业成长，是我校提升课堂教学质量的坚实基础！
编辑:赵爱平
审核:康玉洁