为了提高我们高中地理教师的师德素养，正确了解新课程体系、体会新教材改革精神，有效应对高考改革中遇到的难点问题，提高骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师的专业发展，29日，我们2023年“区培计划”玉林市统筹——高中地理新课程、新教材培训班全体成员来到了南宁市邕宁高级中学进行跟岗学习。学习内容主要包括观摩课例，交流研讨，新课程、新教材及班主任班级管理及文化建设微讲座几个部分。
上午，刚下车，南宁市邕宁高级中学的杨添堡老师便带我们简单地介绍了学校，南宁市邕宁高级中学创办于1943年，已有70年历史，是南宁市邕宁片区唯一的重点高中，学校校风纯正，学风优良。
介绍完学校，我们便来到了信息楼四楼的录播室进行课例的观摩，第一节观摩的课例是《水循环》，由刘钰婧老师进行授课，刘老师从容淡定、教态自然、思路清晰，巧用乡土素材并结合信息技术给我们展示了一节生动有趣的地理课。紧接着，由苏世明老师给我们展示第二节观摩课例——《洋流对地理环境和人类活动的影响》，苏老师经验丰富，运用了大量典型案例进行讲解并巧妙地引导学生进行答题，承转顺滑。两位老师都将“以学生为主体”的内核发挥得淋漓尽致，培养和提高学生的自主学习能力并将乡土地理和信息技术进行了深度融合。
课例展示完毕，先由两位授课老师进行总结和反思，紧接着培训学员分组进行讨论并派出一位学员代表本组对两节课例进行评课，评课代表分别是第一组的吴春老师、第二组的李建新老师、第三组的李艳梅老师以及第五组的陈碧诗老师，大家都积极地对两位老师的课进行了细致的点评，毫无保留地说出了自己的想法，不仅说了优点还提出了一些建议，这是一场酣畅淋漓的教育思想碰撞。
评课完毕，紧接着由邕宁高级中学的苏静怡老师给我们展示高中地理项目式学习的作业设计，苏老师从研究背景、基于信息技术的地理项目式学习实施原则以及实施模式几个方面给我们介绍了南宁市邕宁高级中学融合信息技术的项目式信息作业设计，并举例进行分析，我们从中受益匪浅。
29日下午，先由南宁市邕宁高级中学的江洁丽老师给我们介绍了高中地理“乡土+信息技术”融合课堂的设计与实践，江老师首先从课标出发，表达了“乡土+信息技术”在高中地理课堂中的必要性。紧接着，江老师从信息技术融合教学的必然性、信息技术与地理教学、地理信息技术与地理教学三个方面给学员进行讲解。江老师讲到，在信息技术与地理教学中有创设教学情境、激发学生的学习兴趣、提高教学效率、改变学生学习方式以及完善教学评价体系。江老师给我们列举了可用于丰富地理教学资源的信息技术并运用教材中对应的例子，其中包括问卷星、形色、天地图、奥维互动地图、Windy、百度地图等信息技术。让我们深切地体会到了信息技术在新教材、新课程中的应用及其意义，收获良多给我们的地理课堂提供了更多思路和可能。
最后，由南宁市邕宁高级中学的韦雪婷和陆秋萍两位优秀班主任给我们作班级管理和文化建设的经验分享。两位教师都较年轻却拥有着自己的一套带班方法和理念。韦老师秉持着“一切都是最好的安排”的理念，用良好乐观的心态去面对和解决未知的和已发生的问题，将新课程理念进行融会贯通，坚持在带班中融入与个性兼容并列举了很多例子。陆老师则从“大事作细必精，难事作易定成”的理念出发，分别从教室、宿舍、班级文化建设、班级日常、接手“二手班级”、面对突发状况及问题学生几个方面进行分析，很有自己的风格。
本次的邕宁高级中学跟岗学习之旅让我们深刻地感受到了贵校的独特教育理念以及在新课程、新教材做出的努力和优秀成果，给我们提供了许多借鉴和学习的经验，我们回去不仅要把这些宝贵的学习心得分享给科组其他老师，还要更深层次研究如何在我们课堂上实施起来，让我们的教学质量有进一步的提升。
编辑：崔艺瑶
文稿：李春燕
图片：徐金莲 陈雨嘉 李春燕 庞兴羽