翰墨传承文化 书写特色育人
——迁安市第四实验小学书法实验校评估活动纪实

求木之长者，必固其根本；

欲流之远者，必浚其泉源。

——题记

中国书法历史悠久，博大精深，被誉为"无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐"。通过书法的学习，使我们的学生更好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自豪感和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

我校在教研训小特研修部的引领下，以创建书法实验校为契机，以"十字八点法"写字教学为突破口，全面推进书法教学，走出了一条书法特色教育之路。2023年11月30日上午，教研训小特研修部李建永主任带领的专家组来我校对规范汉字书写实验校进行评估验收。

首先，陈校长以“翰墨飘香润心田，书道育人传文明”为题，从以下五个方面对我校规范汉字书写工作进行专项汇报：

之后，专家组对我校六年级赵宇杰老师执教的《只有一个地球》书写课和四年级张利军老师执教的《牛和鹅》书写课进行了课堂观察。两位老师熟练运用“书法小状元”软件系统，严格按照我校的课堂模式：一引——二扶——三放，先方法引领，再互评提升，最后自由书写，导练结合，注重实效。同时，两位老师十分重视孩子的执笔姿势和坐姿，强调笔画的正确写法，让学生打好书写基础。专家组走近学生，看到学生扎实、熟练的书写技能频频点头。

观课完毕，进行师生现场书写。师生们姿势标准，书写认真。美学家宗白华先生说：“书法像中国画，更像音乐、像舞蹈、像优美的建筑。”师生临摹书法作品的过程就是感悟美的过程，创作、欣赏书法作品的过程就是创造美和酝酿美的过程。

同时，专家组查阅了我校书法教育管理材料和过程性资料。一排排精美的师生书法作品展板、一张张顾盼生辉的钢笔字，都在无声地传递着师生们书写的兴趣，也呈现了学校师生书法学习成果，记录着四小书法教育的历程。每个年级的作品展示，专家领导都仔细地查看、亲切地询问、耐心地聆听，师生们优秀的书法作品受到了专家的一致好评。

最后，专家组和学校领导进行交流并提出建议。李建永主任从三方面对迁安四小规范汉字书写工作进行了点评:一是扎实，体现在学校制定了规范汉字书写长期发展规划、资料成果日积月累见成效；二是细致，不仅体现在资料上，还体现在课堂上，教师从学生的坐姿、握姿到汉字的间架结构等各方面都指导到位；三是创新，体现在“六步教学法”的课堂模式上，评价主体多元、形式多样、具有周期性持续性，此外还有青蓝结对同书写、亲子共写、师生共写等。 

李建永主任充分肯定了迁安四小在书法教育方面所作出的努力及取得的成绩，也对迁安四小今后书法教育工作的开展提出了专业的指导意见。在此基础上，他还对我们寄予了更高的期望，期望我们“百尺竿头，更进一步”！

张科军老师和赵俊宏老师对本次两节语文书写课进行了详细的点评，并给予了高度的肯定：一是课堂模式新颖，课堂指导到位，课堂评价具有多元性和持续性，以学生为中心，充分体现“双主体双养成”的人文课堂；二是注重双姿指导，规范学生书写，功底扎实；三是进行中华优秀传统文化渗透，提升文化自信，达到学科育人的目的。

翰墨写意，书画润心，丹青吐秀碧绿前，墨彩飘香咫尺间。此次规范汉字书写实验校验收活动进一步促进了我校书法教育的建设和发展，迁安市第四实验小学将继续深入推行书法教育活动，以书法教育弘扬中华民族优秀传统文化，发展学生特长，增强学生书写规范，使学校成为发现美、创造美、欣赏美、继承美的文化圣地，真正达到“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的育人目标。