教研是一场诗意的修行，
是用生命影响生命，
用生命温暖生命的过程。
为落实新课标理念，构建高品质课堂，进一步提高教师整体教学水平，提升教师个人业务能力，芒市三小学区南蚌校区、印金校区教研活动如期进行，一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分展示了我校教师的教学魅力。
磨课篇
各个年级语文组的成员们全身心地投入磨课活动，每一次试教后，都从不同角度、不同内容、不同层面提出自己的见解，有对教学设计的建议，还有对课堂教学技艺的交流。 研课、磨课是教师集体反思的过程，是教师集体成长的过程，也是每一个教师化蝶的过程。
上课篇
李继辞老师执教的是三年级上册第六单元《翠鸟》和《金色的草地》的单元预习课。上课伊始李老师以随文识字的方式检查学生课前预习情况，让学生充分分享自己的识字记字方法。接着，他结合导学案采用“131”模式让学生交流了对课文的整体感知，在学生合作学习的过程中，李老师深入学习小组及时给予指导，充分体现了学生的主体地位和教师主导地位，真正做到了把课堂还给学生。
杨柏菊老师执教的口语交际《爱护眼睛，保护视力》，本节课旨在通过讨论，唤醒学生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增高的今天，具有重要的现实意义。题目中“爱护”与“保护”两个词隐含“为什么爱护”“怎样保护”两方面内容，能够引发学生思考与交流的兴趣，并在交流中学会爱护眼睛，保护视力。
晏兰晓老师执教的《出塞》紧紧围绕单元主题“家国情怀”，结合学情，整节课中把“131”学习模式贯穿始终。课堂中语言简洁，创设意境，学生在爱国的氛围中习得了学习古诗的方法，为今后自学古诗打下坚实基础。
杨碧波老师执教的是识字过关课《风娃娃》。杨老师从复习古诗《风》顺势引入新课的学习，教学中她通过多种方式，在不同的语境中让学生识字学词，激发学生的识字兴趣，在小组合作学习中学生们学有所得，学有所展。在“指导书写”环节，杨老师更是细致入微，带领孩子们仔细观察、书写“秧”字，扎扎实实地培养孩子“端端正正写字，写端端正正的字”的良好习惯。
郑兴敏老师执教了识字过关课《雾在哪里》。教学中，郑老师以猜谜语的方式导入课题并认识雾字，从而激发了孩子们的求知欲。在识字教学过程中，郑老师运用随文识字的方式，教会了孩子们加一加、看图识字、反义词等多种方法识字，鼓励孩子们采用适合自己的方法，逐步提高自主识字能力。
评课篇
课后认真组织了评课，首先由执教老师谈反思，然后由听课教师互相评课，针对教学设计各个环节的优点和遗憾提出了自己的建议和改进方式。教师们一致认为授课教师在教学目标的制定，活动环节的设计等方面表现得很成熟，展现了扎实的教学基本功。同时，也指出了教学活动中的一些共性问题，例如教师语言组织不够严谨，对学生的评价和鼓励不够多元等。
教务处副主任莫存香老师对李继辞老师的单元预习课进行了指导。莫老师对本节课的优点给予了充分的肯定，也对课堂中的不足提出了宝贵的建议。同时，她还就采用何种方式上单元预习课，如何上好单元预习课给予了指导。
教务主任董祖润老师肯定了各授课教师课堂上的亮点，也指出了不足之处，并针对这些课上的不足之处和教师们的困惑给出了解决的方案。最后董老师对所有教师提出了殷切希望：希望老师们一定要认真研读课标，以课标为依托，扎实我们的课堂，让孩子们在每节课上都有所收获。她的话为教师们指明了今后的努力方向。
教学副校长万宏龙老师对本次教研活动进行了总结，同时对教师们提出了殷殷期望，希望教师们要多听课、多学习、立职志，争取快速成长。
针对家长开放日，肖祖达校长对来校听课的家长表示欢迎，并借此机会向各位家长解读了家庭教育的重要性，希望家长承担起家庭教育的责任，43班听课家长们课后也各抒己见，肯定了老师的教学，也表达了会支持配合学校的教学工作，家长开放日圆满结束。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金。精彩课堂的背后是每位教师的主动磨砺，而优秀个人的背后必定有一个强大的团队支撑。独行快，众行远，所有的老师将继续同心协力、砥砺前行，集思广益、深研课标、优化设计和团队一起卓越发展!
图文:二、三、四年级语文组
编辑:三年级语文组
审稿:教务处
