为进一步落实保定创新发展大会精神，深入贯彻落实《保定市基础教育质量提升方案》要求，深化新时代课程改革，更好地融合教育智慧，不断提高高新区初中地理教师的整体专业素质，推进初中地理教育高质量快速发展，全区地理老师于11月29日上午齐聚北师大保定实验校五楼录播室开展教研活动。活动主题是《核心素养下的初中地理课堂活动设计》。
首先，观摩晋昕老师作课《影响气候的主要因素》。
晋老师以课前默写开始，学生们在导学案上完成。接着晋老师设疑，激发起学生的探究兴趣，明确本课实验探究课的内容及目标。学生分组开展实验探究，完成实验报告，上前板图板画展示，老师巡视、指导、评价。晋老师精选习题进行再次创作，检测课堂效果，圆满达成预设的教学目标。
接下来，我们观摩了史超老师课例《影响气候的主要因素》。老师出示不同景观图片引发学生思考世界气候千差万别的原因有哪些，进而导入新课。教师演示实验，学生观察手电筒照射在黑板上的情况，比较不同照射角度下，照射面积及光亮的不同，进而思索太阳光线照射在地球表面的情况，教师引导学生得出结论。多媒体演示“地球的运动”，学生分组探究地球的运动对于气候的影响，教师评价，小结。出示习题进行课堂检测，学生正答率较高，课堂预设教学目标基本完成。
之后，我们进行了课后教师说课及组内评课。
大家纷纷表示晋老师以实验教学的方式进行地球形状对气候影响的探究，是一次成功的尝试，对于地理核心素养中的“地理实践力”的培养真正落地，同时为高中地理学习做好了衔接。学生作为课堂主体，分组实验探究，参与度很高，板图板画的设计使得学生的生成结果丰富且质量高。而且课堂教学环节设计合理，课前默写环节，不仅巩固重点知识，同时能使全体同学全部静下来，投入新的课堂学习。课堂总结环节，对本节课教学重点结论再次梳理明确。课堂检测环节，教师精选习题，再次加工创作，紧贴学生生活实际，也体现了落实地理核心素养，学习对生活有用的地理的理念。老师们表示这次教研活动让自己受益匪浅，对地理课堂教学的设计有了很多启发。
在本次教研活动中，老师们对培养学生地理核心素养有了更深入的探究，每一位老师都会自觉投身教育改革，把课堂还给学生，落实学科素养，我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献，为基础教育发展助力。