行一段求索路，掬一季教研香。从“大单元”出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学成长的精彩与美好。为了促进教师之间的交流，进一步提高教师专业水平和业务能力，提升教学质量，我校以“八字育人、理想课堂”为主题开展校教研季活动，本次教研活动主要以说课反思、评课、教学研讨的形式开展。
牛永俊老师执教的《整理房间》一课，本节课是学生分类的起始课，学生有一定的生活经验，但对于分类的含义和作用却很薄弱。通过整理房间这一活动让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理整理事物的好习惯。
张保华老师执教的《前后》一课，通过森林运动会一系列情境，学生能够在乐中学、在学中做、在做中得，整堂课上学生都能与老师进行积极的互动，各个环节的衔接流畅，活动可以充分激发学生的学习兴趣。
张胜男老师讲的《认识钟表》一课，大胆的向我们展示了自己的数学课堂教学风采。张老师在这节课上，给学生充分的时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。在认读整时、半时时刻时，让学生探究几个钟面的共同特点，进而总结出认读的方法。各个环节环环相扣，精彩纷呈。
陈茜老师所执教的《乘车》一课中整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，引导得也很到位，同时还让学生体会到数学与生活的联系。
胡倩倩老师讲的《左右》一课，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习欲望。胡老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
杨小梅老师讲的《认识图形》杨老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。杨老师上课强调数学知识与现实生活的密切联系，激发学生兴趣。除了通过学具让学生感知立体图形外，杨老师还将生活中的立体图形带进课堂，通过展示和列举生活中常见的物体，让学生分一分，辨一辨，课堂上学生乐此不疲，兴趣盎然。
水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。互动研讨环节中，本组每位老师对本次展示课进行了深刻反思，展示出良好的专业素养。本组的老师们分别对每节 课例进行精准点评，大家在交流、碰撞中互促互学，真正实现了教学相长。
心有所往，方能远行。学有所悟，而后笃行。本次教研活动，有准备、有碰撞、有思考，教师们之间互学互鉴，形成了多向思维的碰撞及集体智慧的凝聚。弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。在高效课堂的追寻中，教以潜心，研以致远。
