雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，在这小小的三尺讲台上，用青春、热情、学识与经验诠释着人生。
侯晓彦，中共党员，大学本科学历，海港区迎宾路小学教师，中小学一级教师，海港区小学语文骨干教师，海港区优秀班主任。从教16年，她一步一个脚印，用自己扎实的学识、强烈的敬业精神和持之以恒的努力，赢得了学生的喜爱、同事的认可和家长的广泛赞誉。
积极探索，创新管理方法
她忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针、政策。从教16年来，她不断探索适合管理班级的方法，所带班级班风正，班级凝聚力强。
1. 创建温馨环境，润物细无声
在接手新的班级之初，她便带领孩子们设计制定班训和班规。班训“我快乐、我努力、我自信、我成功”激励学生快乐向上、积极进取。班级孩子和她共同完成班规的制定，有了班规，班级生活变得健康有序。班级还利用教室旁闲置的小屋创设了图书室，图书室墙上张贴关于“读书”的标语，室内摆放绿植，准备好小板凳，孩子们课余一有时间就争着抢着来到图书室，阅读自己喜欢的书目，新转来的孩子，回家和家长兴奋地说:“这个班真好，还有属于自己的图书室，我每天早晨要早点去，不然去晚了就没地方了。”
2.创设多彩活动，促全面发展
班级通过“《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知多少”的竞赛活动，让学生明白小学生行为习惯的具体要求。利用语文综合性学习“中华传统节日”，让学生通过做PPT、讲故事、做手工和表演等形式，展示学习成果，极大地激发了孩子们学习的兴趣。班级还组织了“班级劳动技能大赛”，孩子们提前准备材料，认真在家练习，比赛当天，他们大显身手，在活动中锻炼了动手能力，感受着劳动创造的美。
3. 让评比常态化，助习惯养成
通过对班级内小组每天的纪律和卫生进行量化打分，每周评选出 “优秀小组”，对于在组内表现优秀的同学，每周颁发“班级之星”的奖状，树立好标杆。班级纪律卫生检查评比制度也由此常态化，为创造良好的环境和班级风气打下了基础。她非常重视孩子们 “精气神”的培养，在活动之初，便以激励的语言鼓舞学生和家长的士气。孩子们在公开课上各个站姿标准，坐姿端正，声音洪亮，每学期的校运动会，孩子们都能做到赛前苦练，赛中奋勇拼搏，成绩在年级组名列前茅。
4. 落实读书任务，创书香班级
她根据学生每天做的阅读摘抄笔记质量，月末评选出“星级阅读之星”。孩子们跃跃欲试，都想争当“五星阅读之星”。学期末，孩子们装订好自己的摘抄笔记，整理成书，看着自己的书，成就感满满。认真制定诵读计划，几年来坚持每日诵读《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典书目，在感悟经典的同时，培养学生高尚的情操和人文情怀。
热爱教育，坚守育人阵地
从教16年来，她始终严格要求自己，认真工作，忠于职守。她心系学生， 常常因为工作，而忽视自己的小女儿。女儿去医院看病不能亲自带着去，肺炎发烧不能守在跟前，为了她的学生，每次离开时都是那么义无反顾。
2022年疫情期间，家长写给她这样一段话：“您的工作时间常常从早上持续到深夜11点，作为家长我觉得您太辛苦了，您自己的女儿才4岁，正是需要陪伴的年龄，您却把所有的时间都给了您的学生，我的内心全是感动，作为您的学生，孩子们是幸福的，作为家长，我们是幸运的。”
2023年6月5日早晨，在上班途中，她被汽车撞倒，周围路人劝她先去医院检查，但是想到早晨还有班级的“国旗下展示”任务，她立刻从地上爬起来，骑上车径直来到学校，并忍着疼痛，坚持带领孩子们出色完成了展示任务。中午放学后，她拖着疼痛的左脚，来到医院检查，医生告诉她：左脚大脚趾撕脱骨折。当时听到这个消息，她心里咯噔一下，不停地在心里叨咕：“如果卧床不能上班怎么办？班里的孩子们怎么办？……”大夫告诉她，这种撕脱骨折的情况手术最好。可是手术就不能上班了，就要彻底在床上躺一段时间。最后，她坚持自己的想法，不手术，打上石膏保守治疗。但是大夫告诉她，打上石膏也不意味着就可以拄拐四处跑，要注意休养，伤脚要尽量抬高，这样有利用恢复。需要休一段时间再上班。
在家休息了四天半，这四天半，她每天都在说服自己的家里人：“下周我要去上班了，我拄拐走，去卫生间我找孩子带我去，上课时我站不了我就坐着，班级不能没有我，快期末了，这学期班级一定要以完美收官，我一定不能掉链子，我脚肯定没事，你们放心！”就这样，在家只休养了四天半时间，她便又回到了自己的工作岗位。为了不引起同事的关注，她每天早早来到学校，晚上很晚再回家。以她认真的性格，上课时，是根本坐不住的，经常是用健康的腿支撑站立，伤脚搭在椅子上，还经常会一只脚不停地在讲台上来回蹦跶。伤脚是不能着地的，于是她在网上买好坐便器，做好了长期在校上课的准备。为了减少去卫生间的次数，她减少了喝水次数，这样就能一个半天不用去洗手间。一天中，集中中午时间去一次卫生间。
刚开始上班的几天，早晨常常是被脚的胀痛疼醒，家人也总说，不行就请假吧，她不语，穿上袜套，单腿蹦跶着找到拐杖，头也不回地蹦跶着下了四楼，又开始了一天的工作。就这样，她坚持拄拐上班，在讲台上“蹦跶” 着上课，直到孩子们放假的最后一刻。孩子们以完美的表现顺利完成了那个学期的学业。
她16年如一日，怀着一颗“师者之心”，用心付出，用爱坚守着属于她的育人阵地。
潜心钻研，提升业务能力
她在教学实践中以新课标为依据，深挖教材的知识体系，充分发挥学生“主体性”作用，培养学生爱学，会学，优学的习惯。她注重将新课程的理念渗透到教学中。 她以课堂为抓手，积极参与与主持各级教育教学类科研课题，先后四次参与区级和省级课题，两次主持校、区级课题。 她以课题研究助力教育教学。在不断探索与研究中，丰富自己的教育教学经验。
不断进取，收获硕果累累
自2007年9月参加工作以来，她在教育教学的各项工作中取得了可喜的成绩：《与诗同行》一课获国家综合实践研究性学习优质课三等奖；《海底世界》一课，被评为“区级示范课”；《从“中国制造”到“中国创造”》在河北省第七届微课大赛中获优质微课“二等奖”；2017年1月，所带班级被评为“区级魅力班级”。
她坚守平凡的教学岗位，努力用心书写自己的教育人生。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。