小鸟是蓝天的好朋友
小鱼是大海的好朋友
小草是土地的好朋友
而你是我的好朋友
“朋友”是每个人成长过程中不可或缺的一部分。幼儿需要朋友，也喜欢跟朋友一起游戏、一起学习。随着年龄的增长，中班幼儿的自我意识正在逐步完善，交往的范围也在逐渐扩大。他们开始关注更多的同伴，产生交往的动机和愿望。在主题之下，让幼儿在与同伴亲密互动的过程中体验交往的乐趣，感知自己与他人的情感，习得交往的方法，逐渐建构起和谐的同伴关系，不断提高社会适应能力。
课程起源
《指南》中提出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。
一天餐后散步时间，小朋友们你一言我一语的讨论起：“我的好朋友是...”"我的好朋友又是..."关于“好朋友”这个话题也吸引了其他小朋友的关注，于是开展了“友”你真好，我的朋友课程故事。
初探：好朋友
中班幼儿从简单零散的互动，逐步发展成复杂的、互惠性的交往，开始交朋友并有固定的好朋友。那么，在孩子的心目中，好朋友是如何定义的呢？孩子们展开了讨论。
说一说我的好朋友
琪琪：我的好朋友和我一起玩。
轩轩：我的好朋友总是帮助我。
乐乐：她扎着两个辫子。
一一：我的好朋友跟我分享玩具。
彤彤：“好朋友天天在一起。”
阳阳：“好朋友就是一起分享快乐的事情，一起玩玩具。”
认识我的好朋友
你交到新的朋友了吗？你的好朋友是谁？他长什么样子呢？孩子们纷纷拿起了画笔来画一画自己的好朋友，让我们一起去看一看吧。
“我的好朋友有甜甜的笑脸。”
“我的好朋友总喜欢扎着两个小辫子。”
“我的好朋友有长长的头发，有甜甜的笑脸。”
“我的好朋友头很大，头发是竖起来的。”
“好朋友”大调查
小朋友们都找到了好朋友，关于你的好朋友，你想知道些什么呢？大家有什么问题想问自己的好朋友吗？
孩子们通过询问自己的好朋友，记录与好朋友的美好瞬间…
如何交朋友
怎样才能交到好朋友？
通过绘本阅读《好朋友》，找到了一些方法来帮助孩子们建立、维护友谊以及如何交到好朋友。
谢艺轩：“要主动打招呼，我可以跟你做朋友吗？”这样才能交到朋友。
晨晨：“如果我看到别人遇到困难了， 就会帮忙的，能交到朋友。”
通过讨论，孩子们都懂得了只有互相谦让、助人为乐、微笑友好、愿意分享的交友秘诀，只有这样才能交到更多的好朋友。
好朋友共成长
老师：“如果遇到好朋友做的不对的时候，我们该怎么办呢？”
睿睿：“如果好朋友抢我玩具，我就跟他说不要抢，我玩好了会给你玩。”
经过分享和讨论，孩子们懂得好朋友不但要学习别人的优点，也要包容别人的缺点，并想办法帮助他改正缺点，好朋友就是要共同进步成长。
如何帮助朋友
生活中总会遇到各种问题，当朋友遇到事情，我们要怎么帮助他呢？
“我来帮你扣扣子”，“我帮你把玩具收好”，“我来和他搭建积木。”
宝贝们一个个友爱纯真的话语和举动，温暖着彼此。
和朋友一起
一起学习
我们一起坐在大大的教室里面挖呀挖呀挖，种知识的种子，开理想的花。
一起游戏
我们一起玩、一起笑、一起开心的游戏，和好朋友在一起的每一天都很快乐。
一起吃饭
有一种幸福，叫美食的幸福。有一种味道，叫幼儿园的味道。食堂老师们做的饭菜可太美味啦！我和我的好朋友吃得可开心啦！
一起劳动
在幼儿园，我们享受着和好朋友一起劳动的时光，一起体验劳动带来的快乐。
好朋友，是幼儿常常挂在嘴边的话。在“友”你真好，我的朋友课程故事活动中，孩子们经过讨论、调查、思考、寻找等方式去亲身体验、探究结交更多的好朋友，这也是孩子成长过程中非常宝贵的经历，同时在社会交往方面有了进一步的提升。在幼儿园这个大家庭里，孩子们从开始的陌生、到认识、到接纳、到喜欢。有了朋友的陪伴，孩子们在幼儿园的生活才会更加快乐。相信在接下来的幼儿园生活当中，他们会交到更多的朋友，朋友也会带给孩子们更多的爱和温暖。因为幼儿年龄尚小，这一次的课程不会就此结束，同伴之间的交往依然会继续下去......
把快乐与你的朋友分享
快乐就会一分为二
友谊的作用就是这么神奇
孩子们将友谊的种子播下，
悉心呵护静待成长......
策划：中二班教师
图文：蔡晨
审核：周梅 姚成林