为进一步加强城乡学校教学交流，发挥名师的示范引领作用，推动“双新”落地和教师队伍专业发展，山东省教育科学研究院于11月29日—30日到滨州市开展名师送教助研活动。本次活动在县教科研中心马晓黎科长的组织带领下，全体小学科学教师通过线上线下两种方式同时参加学习。
活动安排如下:
本次活动共四项:
一、开幕式
二、课例观摩及授课教师教学阐释
三、听课教师评课
四、专家引领指导
开幕式
活动第一项:滨州市教育科学研究院田丽霞老师致开幕词。
课例观摩
第一节是由临沂朴园小学的杜云老师执教的《我们关心天气》。杜老师课前通过谈话“现在是什么季节？”“冬季给你的感觉是什么？”引出天气与我们生活相关开起本节课的学习。杜老师借助视频资料——给不同的天气情况图片分类——教师讲解分类标准——学生用规范语言描述今天的天气情况等活动来帮助学生理解什么是天气。最后杜老师引导学生预测天气从而让学生认识到“我们关心天气”这一主题，设计非常巧妙。本节课将图、文、像有机结合，从实际生活出发又回到现实生活，学生的核心素养得以发展。
第二节是由济宁高新技术产业开发区接庄中心小学的扈振霏老师执教的青岛版四年级上册第六单元的《登上月球》。扈老师巧妙设计3个问题让学生课前搜集资料完善了“月球身份证”。通过“AR月球”让学生近距离观察月球表面的特征引出“环形山”，接着学生进行模拟实验了解“环形山”的成因，通过视频了解人类的探月历程以及我国的嫦娥工程，提升了学生的民族自豪感。最后通过单元思维导图体现了大单元教学理念。本节课充分体现了现代教育技术在课堂教学中的应用，充分调动了学生的探究欲望，很好的达成了教学目标。
第三节课是由东营市春晖小学的吴珊珊老师带来的《让小车动起来》。吴老师从实际生活情境“双十一快件的配送”问题引出课题。通过任务一精准测量启动需要多大的力；任务二挑战1.5秒准时送达的小车两个任务达成本节课的探究活动。课上吴老师采用多元化请假，很好的激发了学生的探究热情。
第四节与第三节是同课异构课，由青岛市市北区教育研究中心的李敏老师执教。李老师从实际生活出发，通过（一）提速时代——让小车运动的快；（二）动车时代——让小车准时平稳到达两个进阶性探究活动，学生再通过数据分析很好的达成教学目标。最后教师借助“关于运动和力你还有什么问题？”延伸至本单元后续的探究内容，也很好的提现了大单元整体教学的理念。另外实验器材准备的速度传感器非常好，学生在探究活动中可以直接读取时间，大大节约了探究时间，为后续的活动提供了时间保障。
第五节课是有邹平市魏桥实验学校的苏晓虎执教的《机械摆钟》。苏老师立足与大单元教学，带领学生回顾古老的计时工具——机械摆钟。通过问题如果测试一分钟跳绳你想选什么计时工具，引出本节课的探究问题。又通过两个探究活动——观察机械摆钟，探究摆钟的运动特点；自制一个摆，观察摆的运动特点——分析数据后，学生发现同一个摆具有等时性。最后通过自评单，让学生对完成自我评价。学生反思自我，发现自己在学习过程中的优势与不足，从而为自己的进一步发展提供方向。
第六节是由滨城区逸夫小学的魏海燕老师执教的《摆的快慢》。魏老师让学生观察上节课的实验数据，提出问题“摆的快慢与哪些因素有关”导入新课。借助三个活动沿着问题——猜想——验证——结论展开探究。学生通过数据分析知道了摆的快慢与摆锤质量无关，与摆绳长短有关。唯一不足是学生对摆幅大小对摆的快慢是否有影响存在分歧。
各位执教老师进行教学阐释……
评课
在听课教师评课交流环节，老师们交流自己的收获与困惑，周学松主任、田丽霞老师及各授课老师给出了非常中肯的建议。要以课程标准为指导，基于学业质量要求、课程目标落实学生的科学核心素养。老师们要与时俱进、紧跟时代步伐尤其是现代信息化教学工具在课堂的应用，努力提升自己的教育教学水平。
专家报告
东营市教育科学研究院周学松主任进行活动总结。周主任总结了从四个方面总结了这六节课的亮点，提到了科学探究的实效性以及每节课都体现大单元整体教学理念，很好的落实并提升了学生的核心素养。周主任充分肯定了逸夫小学的学生的较高科学核心素养、学生的习惯以及实验能力。
一堂聚首笑言开，知识满堂入眼来。在这次活动中我们见证了教师们在教学实践中的创新与突破，也见证了学生们在科学探索中的热情与智慧。让我们一起用科学点亮孩子们的未来，用我们的热情与智慧，为他们的成长之路铺设坚实的基石。我们坚信我们的科学教育会蒸蒸日上，愿我们的生活因科学而美好。
编辑:田雪梅
审核:马晓黎 吕磊