两千多年前，孔子曾带着弟子周游列国，开启古人“游学”之风，并发出“知者乐水，仁者乐山”的感悟，两千多年后的今天，我们外小学子延续历史传统，走进武汉园博园，在大河文明的感召下，与自然万物对话，感受文明起源的欣喜与生命脉搏跳动的节奏。
10月31日上午，武汉外国语学校小学部六年级全体师生及家长志愿者齐聚园博园。
开营仪式上，外小德育主任柳俊鼓励孩子们带着自己的研究问题，去看、去听、去遥望人类文明的长河源头，去发现“课本不是你的世界，世界才是你的课本”。
本次研学活动在长江文明馆、贝林自然博物馆两大场馆进行。学生分为两批，按场馆互换方式进行展厅参观，开展研学探究活动。
孩子们在科学老师的带领下开展前置性学习，搜索数字影像，研读学习手册，并根据研学手册设定主题，梳理思路。
专业的园方讲解员和外小科学老师陪同着孩子们一起开展研究性学习。有的孩子研究中华鲟，寻找这种古老的珍稀鱼类濒临灭绝的原因；有的孩子研究长江流域的动物分布，励志做一位生物学家；还有的学生研究矿石的成分及来源，了解地质的变迁......
60名家长志愿者为此次研学活动保驾护航。他们分布在长江文明馆和贝林馆，提醒孩子们有序文明参观，和孩子们一起玩有奖问答、打卡盖章等互动游戏。
各班正副班主任老师引导、组织学生有序参观，聆听讲解，带领学生及时记录，深入研究。
孩子们用一本手册，留下最美的研究足迹，将“研学随记”深化为“思考总结”。
孩子们用一本手册，搭建起小组互助的桥梁，在团队中自由协作，自主成长。
孩子们用一本手册，传递科学的研究方法，在“行走的课程”中“研”得精彩，“研”得深入！
返校后，学生在班主任老师带领下分小组分享研究收获、互相启迪、互相学习。
这是“学习中心课堂”教学理念在德育课程中的一次完美体现。通过此次研学活动，同学们和长江文明握手，与大河生命对话，饱览生活这本大书的奥秘，领略大自然最美好的馈赠。从“研学前个体自学，有备而来”，到“研学中小组互学，亲历体验”，再到“研学后全班共学，展示汇报”，外小已经形成了成熟的研学活动模式。我们家校协力，将每一次研学之旅打造成一次“提升之旅”、“文化之旅”、“文明之旅”。我们相信：经历是最好的学习，研学是最美的相遇。长江边的孩子们，愿你们做拾起珍珠的人，用行动去延续璀璨夺目的长江千年文明！