2022年4月，教育部正式颁布了义务教育课程方案。“双减”背景下，新方案的颁布为课程改革指明了方向，提出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性”的要求。
为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升学校教学质量。2023年11月29日，教研室副主任刘晓云老师，教研员刘志军老师，田芳老师深入我校开展听评课及理化生组特色教研活动指导活动。
学科融合，打破壁垒
第一节课，理化生教研组就《新课标背景下的教学思考——核心素养下跨学科培养生命价值观》进行了特色教研活动。
首先，教研组长张丽老师带领全体教师进行新课标指导思想及各个学科核心素养的相关学习。
接着，由“火”引发思考进行了物理化学生物跨学科的教学实践活动。
由化学组，生物组，物理组的老师分别就“火灾发生的原理及急救逃生方法”这一主题进行本学科相关知识的讲解与演示，以“火”为线索，将理化生三科知识融合起来，将课本上的知识点应用于生活当中，真正做到了跨学科融合教学。
最后，由教研室副主任刘晓云老师及周俊芳校长对本次教研工作进行指导总结。
躬亲研教，砥砺前行
随着教研活动的结束，化学组的听评课工作正式开始。
教研员深入课堂听课，校领导和相关学科老师也一起走进课室，深入到课堂听课活动中去。授课教师以饱满的激情，多样的教学方法，富有感染力的语言，展现了自己的风采，呈现出一节节精彩纷呈的课堂。
化学组
西仁娜依老师的展示课——《利用化学方程式的简单计算》
通过航空航天工程的案例进行分析引入，启发学生的学习兴趣，准备充分,教态亲切、平易近人,让孩子们经历了学习知识的过程,在活动中感悟、在合作中积累，课堂氛围活跃，学生参与度高，授课环节完整，时间把握到位，分层作业设计得当，情景设定生动有趣。
李敏敏老师的展示课——《利用化学方程式的简单计算》
专业素养扎实，课前让学生准备好练习本等课堂用品,养成好习惯;放手让学生讨论计算办法作用较好,指导很详细,鼓励学生大胆回答问题，善于对学生进行提问及引导，课程引入及小结相互呼应，课堂环节层层递进，授课的过程中还渗透了爱国教育。
袁也老师的展示课——《如何正确书写化学方程式》
专业理论到位，教学中无科学性错误，布局合理，字迹工整。课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，注重主讲练结合，复习-授课-练习-小结-作业布置环节完整。
孙丽云老师的展示课——《利用化学方程式的简单计算》
教学目标明确，重点、难点分析到位，根本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，过程操作符合学生实际，注逻辑清晰，紧扣细节，结合考点，深入浅出，真正做到了将知识吃透，将学生教好。
程麒老师的展示课——《如何正确书写化学方程式》
思路清晰，环节紧凑,重难点突出，教学设计合理，专业能力很强，引导也很到位,学生都能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。授课语速适中，逻辑严谨，环环相扣，语言凝炼，讲练结合，深入浅出。
听课结束后，教研员及校长对授课教师的课堂教学情况进行了客观细致的点评，既肯定了老师们的闪光点，同时也提出了许多合理化的建议。重点指出授课过程中一定要多关注学生的生成，多引导学生，启发学生思考，形成丰富的课堂评价体系，备课过程中备的深，备的广，知识储备要充足，但在课堂上要做减法，深耕课本，将教材上的每个知识点讲透，将课堂还给学生。
生物组
徐越越老师的展示课——《动物在生物圈中的作用》
以复习导入新课，设置问题串的形式逐步达成教学目标，突破重难点。通过播放视频的形式让学生更好理解动物帮助植物传粉传播种子的作用。课件制作精美作业设计有分层，时间把控到位。
姚芳老师的展示课——《种子植物》
以千年沉睡依旧能萌发的莲子为例，惊叹种子的生命力之顽强为导入，带着对生命的敬畏之心之情来认识种子结构。通过小组合作，对各种种子进行解剖，来认识种子的结构和功能，突破重难点。整节课能够充分调动学生的积极性，学生参与度高，同时培养了学生合作探究，动手操作的能力。
张丽老师的展示课——《种子植物》
以种子萌发的视频导入，感受生命的神奇，通过动手解剖种子，突破重难点。老师通过徒手绘出种子结构示意图，作为板书设计，新颖独特，简明扼要。作业设计层次分明，课中讲练结合，课尾渗透了对生命的敬畏之之情。
刘宝娜老师的展示课——《细菌真菌在生物圈中的分布》
从生活经验中提出质疑，引入新课。展示一些常见的真菌，引导学生从实物中获得有关真菌的感性认识，同时也产生认知矛盾:怎样才能看见细菌?从而激发兴趣，自然引出“细菌和真菌培养的一般方法”，鼓励学生多提问多思考，课堂高效有趣。
听课结束后，生物组内进行了评课，教研员也以亲切的语言，专业的素养对每位老师的课堂进行了指导。
物理组
物理组的展示课也在同步进行。
胡志强 《欧姆定律的应用》
张琳 《电能、电功》
李婧 《电功率》
王璐 《电功率》
马龙 《透镜》
丁红代 《透镜》
马春娟 《透镜》
物理组的每位老师都以最饱满的情绪面对课堂，将自己的专业知识倾其所有，教授给学生。
理论讲解，物理实验，练习巩固，环节层层紧扣，将物理知识用更为生动，直观的方式呈现给学生，物理课堂氛围活跃，学生参与度高，思维能力都有所提升，老师们带领每一位学生畅游物理知识的海洋当中。
授课结束之后，教研员和老师们也都对课堂课堂进行研讨，交流，分享。教研员对这七节课从专业角度进行评析，点评细致到位，是对我校物理教师专业成长的又一次助力，今后我们将理论与知识相结合，披荆斩棘，再创佳绩！
指导促前行，思想点明灯。我校理化生组将以此次区教研员的指导为今后教育教学努力的方向，扎实开展化学教学工作，深化常规教学管理，建设优质课堂文化，不断提升课堂教学质量，落实“双减”政策，促进学科融合，确保化学课堂真正实现减负增效，推动我校更快速发展。
编辑：袁也
审核：孙丽云 张丽 李敏敏 徐越越
复核：陈思羽