成都的初冬，天高云淡，沿路不时看到金黄的树、飞舞的落叶。2023年11月30日，六合区幼教管理干部培训班的领导、园长们迎着清晨的第一缕阳光、踏着一个半小时车程、怀着期待走进了蒲江县南街幼儿园，开启一天的美好学习时光……
在远离成都市区的西南边，蒲江县南街幼儿园是一个特别的存在。走进南幼第一眼震撼我们的是南幼所设置的各种以幼儿为中心的教育功能区。茵茵草坪、树林成荫，犹如走入了一个童话般的世界。这里能让幼儿亲近自然，与自然为伴，亲近山水、泥石，亲近动物、植物，亲近空气、阳光。在自然环境中学习、探索、发现和感知。让儿童在活动中用自己的方式去学习。在探究、交往及表达能力的活动中，形成良好的学习品质，使儿童获得更加完整的经验。
美好的童年，一定有一起玩耍的小伙伴。南幼的混体活动没有班级的界限，没有场地的约束。孩子们在了解了每个场地的材料和安全规则之后，在自由的环境中，开始了元气满满的一天。攀爬、跳绳、踩高跷、滚轮胎、骑三轮车、走平衡木……孩子们穿梭在各种精心准备的材料组合中，我们看到了孩子们自主选择、积极参与。每一张笑脸，都是孩子们幸福童年的最真实写照。
在混龄体育场地上，我们时常看见温馨的小故事发生——大班的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹，认真地询问：“妹妹、弟弟，你想玩什么？哥哥、姐姐带你去玩儿。”“这个玩具可以这样玩，我教你。”“不要怕，我保护你。”
在赵园长的介绍中，我们了解到了蒲江南街幼儿园持续进行自然教育课程研究，形成课程目标全面化、资源本土化、内容系统化、实施生活化、评价增值化的“自然教育”课程体系。 课程从日常生活、野趣运动、探究主题、自主游戏、节日节气五大版块整体有序推进，幼儿全面而富有个性地发展。形成了真正适合其园所实际的课程体系。南幼课程为儿童的活动提供了积极支持，为儿童获得新经验创造了多种可能。
南幼有各种“有准备的环境”，高园长向我们介绍了园所里的科学游戏区、动物饲养角、香蕉林、后花园、沙池区、种植区、蔓藤区、迷宫……在这里，课程因环境而生，环境又因课程而变，就像一部立体又生动的教科书，孩子们在其中一边沉浸式玩耍，一边要学习如何解决自己遇见的“问题”和“冲突”。在独自探索与互动交往中，有快乐也有烦恼；在尝试与学习的过程中，有挫折也有成长。
在这里，每位老师都在践行“在有准备的环境中，让孩子自己寻找成长的支点”的自然教育理念，无论是从环境的设置，还是课程的导向上，南幼都在告诉你：这是孩子的主场。
随后，体能老师从课程建构的背景分析、课程的实施的方法和步骤、课程的日常观察与总结评价向我们详细介绍了南幼运动课程，让我们看到了老师的细致思考与如何科学的提升幼儿体能和技能。
半天的学习观摩，让我们切实的感受到：“高档”的教育环境，不能代替高质量的教育。心中有目标、眼里有教育、心中有幼儿的专业教师团队是高质量教育的保障。