为深入贯彻“新课标”教育理念，准确把握教学方向，提高课堂教学质量，提升教师专业能力，2023年11月29日，化州市教师发展中心主任何明锋、教研室主任李明、副主任兼数学教研员张小舟、师资培训部副部长兼语文教研员何俏梅、语文教研员彭华燕和英语教研员梁丹丹等一行6人莅临南粤小学，为我校教育教研质量的提升进行了精准的把脉导航。
语文科
三年级莫秀颖老师执教的《大自然的声音》一课，通过积累和运用拟声词，让孩子们感受声音的美妙，引导孩子们发挥想象体会“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”。教学中，莫老师创设了情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距离让学生置身于自然之中，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，让学生成为学习的主人。
语文教研员彭华燕点评：莫老师备课用心，内容充实，讲课时声情并茂，课堂气氛活跃，和学生相处得很和谐。希望语文老师多重视朗读，通过引导学生自由读、分组读、师生合读、全班齐读等形式，引导学生从读中感受风带来的不同“歌曲”，感受大自然的温柔与力量，真正落实了“以读为本，以读悟情”的教学理念。
五年级刘柳婵老师执教的《长相思》一课紧紧抓住教学重难点，条理清晰，层层递进。刘老师在介绍完纳兰性徳的相关背景后，让学生朗读课文，要求读准字音，读出节奏，读出韵味。学生在一遍遍的朗读中理解词意，领悟词境。接着，刘老师让学生发挥想象，拿起手中的笔写写在故园的家乡看到的画面。通过对比，让学生更进一步地感受到“碎”，感受到词人的思念之深。最后，刘老师回归到词牌名，总结概括出《长相思》的“长”指的是时间长、路途长和情感长。
语文教研员何俏梅点评：刘老师教学准备充分，课件制作精美，基本功十分扎实，有良好驾驭课堂的能力。课堂能够抓住高年级古诗词教学重难点，读出节奏，读出韵味，读出意思。这一环节设计得较好，并且能落实到位。希望每一位语文老师的教学都能以新的理念来指导教学行为，激发学生的兴趣，提高学生学好语文的自信心。
数学科
三年级骆坤燕老师执教的《买矿泉水》结合课本主题图创设生活情境，让学生发现并收集数学信息，教学贴切学生现实生活，激发学生的学习兴趣，快速进入学习状态。通过让学生自主上台展示和表达自己的做题思路，增强了学生的自信心和锻炼了学生用数学语言表达的能力。课堂教学张弛有度，教师循循善诱，学生积极思考，很好体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。
数学教研员张小舟点评：首先，对骆老师基本功扎实表示了肯定。其次，骆老师能够很好的重视主题图的使用，让学生收集数学信息，培养学生学会用数学眼光观察现实世界。教师通过设计小组合作、课堂展示的环节，充分让学生去交流，学会用具体的数学语言去表达学习成果，能够很好的以学生为主体展开教学。最后，张小舟主任建议教师要立足学生核心素养发展，数学课堂教学充分培养学生“三会”的核心素养。同时，以优生带差生的小组方式，将小组合作的交流探讨、互帮互助的优势展现出来，让学生发现数学的乐趣，体会数学的魅力。
英语科
四年级曾然仪老师执教的是《Module8 Unit1 We're going to visit Hainan. 》，本节课曾老师先通过sharp eyes 回顾本课时单词活跃课堂氛围，为后面的学习做铺垫。接着曾老师将语言学习、信息归纳和整理信息等技能巧妙结合，促进了学生听说读等方面技能的发展。最后通过提问的方式让学生进行重点句型的操练，再次巩固本课时的重难点。该节课教学中，重难点把握准确，教学内容主次分明，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，取得了良好的课堂效果。
英语教研员梁丹丹点评： 教师通过分段阅读对长篇对话进行教学，学生对课文图片进行猜测，看视频并回答问题，帮助了学生提高阅读策略。整堂课重难点突出，学生学习热情高，是一堂不错的课。梁老师还提出了几点建议，课堂的重点语法不要呈现过早，先让学生感知课文，通过课文引导学生自己总结，培养孩子形成语言习惯；分段阅读活动中可以加深情景设置，甚至创设真实语言情景，提高学生分析和解决实际问题的能力。
本次视导听课活动是一次良好的教学研讨交流，以督导促教学，针对性强，实效性高，更是青年教师学习成长的互动平台！我校全体教师将以本次视导听课活动为契机，潜心钻研新课标，砥砺奋进，深耕教学，努力前行！
编辑：苏洁儿 黄美婷 吴秋潞
图片：陈永琪 苏洁儿 黄美婷 吴秋潞
审核：马 苑
签发：杨 波