“区”味童年“域”见快乐
为了更好地推动幼儿园室内区域自主游戏活动的深入发展，不断提升教师组织区域活动的能力，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，共创良好的区域氛围，启智幼儿园于2023年11月29日、30日开展了 “区”味童年“域”见快乐区域游戏评比活动。
如果环境会说话，
它诉说着老师对孩子的用心。
每一处都能体现老师的细心，
老师和孩子们发挥奇思妙想，
巧手设计出充满童趣的环境。
创意无限
老师们用心创设了一个个属于孩子的小天地。一个个充满童趣的角落，一幕幕浸润童心的情景，符合幼儿的年龄特点，促进孩子对幼儿园的归属感和向往之情。
小区域 大精彩
“一班一特色，一区一探索。”教师们根据教育目标和各年龄班幼儿发展水平，设置了美工区、角色区、益智区、建构区、阅读区等。图文并茂、简单易懂的区域游戏创设，让幼儿积极、主动、有序、愉快地参与区域活动。
就让我们跟随镜头一起来看看宝贝们是如何进行区域游戏吧！
美工区
通过绘画、涂色、折纸、剪纸、黏贴、捏等进行创作。
角色扮演区
角色扮演是幼儿偏爱的区域，它与生活贴近，我们创设一个与生活相关的场景，增强幼儿社会生活经验。
建构区
孩子们在建构区可以认识基本形状，学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发创造力和想象力。
益智区
益智区的玩具多半需要幼儿开动脑筋，让他们在玩中学，在学中玩。
阅读区
阅读、讲故事、自制绘本、自制班级公约等为促进孩子阅读兴趣提供了途径。
在丰富多彩的区域活动中，小朋友们在自己的小天地里探索、体验，获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，同时，他们在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作。幼儿不仅在游戏中获得了快乐，并且获得了经验，得到了满足，体会到了成功的乐趣。
互评互学 各放异彩
评委们从环创设计的主题、布局、创意、材料的多样性和幼儿参与度、区角设置及材料投放等方面是否发挥其教育功能进行公平、公正的评价。
区域观摩结束后，老师们各抒己见，为提升区域游戏提出了宝贵的建议，此次区域游戏评比活动给教师们提供了互相交流、学习、探讨、共同进步的平台，既让教师们看到了不同班级的区域游戏创设和组织中的特色，促进了教师对区域材料投放的认识，本次观摩活动在大家的努力中、成长中、收获中结束了，但我们前进的步伐、学习的步伐仍在继续！
虞园长告诉老师们：“在学习与观摩的过程中，取人之所长、补己之所短，在相互学习中寻找差距，突破自我”。
今后，我园将继续优化室内区域自主游戏，坚持常态化开展富有价值的真游戏，让孩子在自主游戏中获得全面发展。