课程游戏化是幼儿园课程建设的重点，作为新时代的幼儿教师，我们在课程游戏化建设应当与时俱进，彰显新时代特色。
—— 题记
为深入开展“2023年基于课程游戏化背景下提升凤凰县学前教师专业素养”培训活动，张琴带领我县专家团队一行入园到千工坪镇小博士幼儿园、九里边城幼儿园及大坳幼儿园进行现场跟踪指导工作。
11月29日在千工坪镇小博士幼儿园进行环创指导。专家组就幼儿园户外游戏场地、室内区角、区域活动材料的投放和运用进行了现场指导。
观摩教学活动《有趣的呦喝》
随后专家们进行了有效的现场教研，同时也提出了后续发展的建议和调整措施。对幼儿园课程游戏下一步项目实施工作给予针对性地指导。
11月30日分别走进九里边城幼儿园与大坳幼儿园。聚焦幼儿园课程游戏化的实施，发挥游戏的娱乐价值与学习价值。
观摩九里边城幼儿园教学活动《 小鸭快递员 》
观摩大坳幼儿园教学活动《勇敢的小兵 》
以研促教
专家组们在观摩每一节教学活动后都进行了现场教研，围绕课程目标与活动重难点，给教师进行了有效的点评：以正确的儿童观、游戏观和课程观推进幼儿园课程实施，要打破传统的教学模式，幼儿在前、教师在后把游戏真正的还给孩子，让课程更贴近幼儿生活、兴趣和需要，让幼儿在幼儿园的生活更生动、更丰富、更有趣、更有效。
课程游戏化建设
《 幼儿园教育指导纲要》明确指出”幼儿园课程教学要重视游戏的作用，让儿童在游戏中学习与成长，因此在课程改革背景下幼儿园课程设置也应该积极融入游戏活动，使幼儿教育游戏在幼儿教育活动中体现出独特的魅力和价值。
深入实施幼儿园的课程改革，贯彻落实课程游戏化建设，这样才能跟上教育形势，与时俱进。此次的下园指导，让幼儿园对开展课程游戏化有了更明确的方向，它不仅是彰显时代特色，更是为社会主义接班人提供一个温馨、和谐、积极向上的学习环境。而教研活动让老师们对课程的实施更具体、更多样，以深入研究、合理补充、积极创新来聚焦儿童学习的主动性与创造性，提升教师本人的专业素养，有效的促进幼儿全面和谐发展。
增强创新意识
敢于突破
认真专研
为幼儿终身发展奠定良好基础