立足常规抓教学，深入检查促提升——埭新第二小学11月教学常规检查纪实

　　为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，进一步落实“双减”政策，加强教学常规管理，促进学校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作规范化、精细化、品质化。2023年11月30日下午，我校进行了教学常规检查。此次检查，包括学科教师的教学设计、作业设计和批改、听课记录、业务学习情况等内容。

　　教学设计中，彰显出教师各自的教学风格。教师们先守规，再出彩：备课态度认真，课时安排合理；深刻领悟新课标理念，精准制定教学目标，重点突出学生的主体地位，教学方法灵活多样，教学资源丰富多彩。

　　教师作业设计科学、新颖、有趣、开放。形式多样，内容丰富，有针对性，从多方面提升了学生的核心素养。批改细致全面，有批改日期，有等级，许多老师还根据学生的年龄特点使用个性化评语、印章等激发学习兴趣，树立学生的学习自信心，培养学生认真完成作业的好习惯。及时指导学生订正错题，并进行二批，有效地培养了学生认真、细致的作业习惯。

　　作业设计并非一朝一夕就能见成效，教师们一致认为，在作业有“方”，减轻课业负担；有“味”，调节学习心情；有“层”，尊重个体差异；有“时”，确保最佳效果等方面做出不懈努力！

      “他山之石可以攻玉。”一份好的听课记录具有保存和借鉴意义。记录精妙之处，发现并学习别人的长处;记录不足之处，以便课后回顾，梳理和剖析;记录疑问之处，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;记录感悟之处，记下当时的感想、感悟及收获。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供鲜活素材。

       智慧共享，群智发展。教务详细地汇报了各学科教学设计、作业设计、听课记录等方面的优点、亮点和不足，对存在的短板提出了相应的举措和策略，鼓励教师跨学科融合，扬长避短，力求在今后的教育教学中更上一个新台阶。

　　“根深则叶茂，本固则枝荣”。好的教育效果，源自精耕细作。教师关注教学常规，注重学生习惯养成，才能真正促进教学质量的提高。今后我校会继续落实日常教学管理，促进教师专业成长和育人水平不断提高，期望师生“向上生长，向下扎根”。为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础。