每个高品质学校的发展，都以教师的发展为前提，学校始终坚信，教师成就学校，教师的专业发展是学校发展的生命力，要让教师的发展走在前面。2020年11月，我校获批成为省教师发展示范基地校。三年来，我们“蓄力”好老师团队带动学校全体教师，以“蓄力”教育为教育哲学，积极构建眺望式教师发展路径，教师积蓄专业成长的力量，才能为学生发展提供最大支持，做有力量的教育。
一、做实发展规划，强化组织管理，塑造“蓄力”品牌
（一）发展规划
根据教师发展的总体要求，教师专业发展五年规划在我校十三五十四五规划中清晰完整，我们制定的教师年度研训计划、职业生涯成长规划，目标科学合理，内容涵盖完整，重点任务明确具体，教师认同度高。
1.阅读经典，做有理想信念之师。我校的朗读者读书工程已开展三季六期，帮助老师树立理想、坚定信念、拓展视野、打开格局。
2.突出服务，做有道德情操之师。学校党建主题引领，通过“三服务”志愿活动，打造“蓄力先锋”党建品牌，增强教师的服务意识、师表意识和爱生意识，为党育人，为国育才。
3.导师制培养，做有扎实学识之师。终身学习是时代的要求，学校邀请国家省市业内专家作为导师，高位引领，帮助教师提升学科素养，提高教育教学水平。
4.活动育人，做有仁爱之心之师。通过开展心育节、运动会、话剧月、合唱节、小讲坛、乐星小舞台等活动，让学生在各种有趣的活动中，放飞心灵、健康成长，形成我校“艺体＋心育”的特色育人模式，为学生健康成长保驾护航。
（二）组织管理
我们有完善的领导和组织机构，教务处直接负责教师发展工作，包括校本研训、教师培养、师范生实习和区域培训工作，与区教育局、区教师发展中心、高校之间建立协作制度。
1.校本研训：赋能，顶层设计
我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，形成以师德修养为首要内容，具有科学性、实践性、可操作性和校本特色的研修课程体系；教师每年校本研修时间在50学时左右，有计划选派教师外出培训，我校年度教师研训经费占到年度公用经费总额的10%左右。
2.教师培养：唤醒，百花齐放
让青年教师快速成长，成熟教师新鲜表达，骨干教师敢于领跑，立足我校教师队伍建设的内在需求，我们制定了青年教师培养方案和骨干教师培养方案，让实小的每位教师始终处于向下扎根、向上生长的学习状态。通过不断学习、不断实践，做到眼中有学生、心中有大先生，做更优秀的人民教师。
3.师范生培养：传承，同生共长
根据区教育局的统一部署，我校于2021年4月与江苏第二师范学院签订合作协议。三年来，共有7位师范实习生融入我校实习，实习中他们学习教学技能，走近学生、关爱学生，逐渐感受到作为一名教师的使命感与自豪感。
4.区域培训工作：点亮，榜样引领
我校英语学科、音乐学科和科学学科承担了区内英语、音乐、科学学科的新教师培训和指导工作，提前制定计划，认真组织培训，让新教师学有所成。
二、夯实基础条件，强化队伍建设，打造“蓄力”团队
（一）基础条件
我们学校是南京市智慧校园，有教师研修专用场所四处，环境布置温馨，配备多媒体设备，供老师们探究、学习。同时配一处多功能报告厅，用于教师公开教学或举办大型研训活动。我校报刊、图书资源丰富，可以满足不同学科老师的学习需要，学校还购置了金陵微校、希沃学院等数字资源，供老师们备课研讨。学校网络环境和硬件能充分满足师范生和参训教师远程学习需要。
（二）队伍建设
1.领导班子能力强。领导班子作风民主，教育理念先进，工作思路清晰，组织协调能力强，熟悉教师教育工作。课堂、课程、课改，“三课联动”铸造品牌；学校、教师、学生，“三位一体”推进可持续发展，党团、行政、工会，“三维管理”提升管理水平。
书记、校长任荔，高级教师，特级教师、南京市陶行知奖获得者、南京市基础教育专家班成员，2021年“宁教名家”培养对象、南京市高级政府督学。
党支部副书记郑爱国，高级教师，区学带。教学校长，市德带，市优青。德育校长，高级教师，市德带、南京市教育系统“师德先进个人”。后勤、体卫艺校长，市优秀中队辅导员、区学带、区优秀共产党员。
校级百分百骨干，语数英综学科结构刚好，其中三位80后。中层中10位90后，区级及以上骨干比例高达80％。
2.师德师风建设好。我们需要看见育人的核心目标，学校的发展可能，才能以恰当的智慧，完成一线教育教学新的“编程”。在教育过程中，教师是学生身心发展过程的引导者。学校有师德师风建设管理的专项制度和预防惩治有偿家教的措施办法。大会宣讲和每周捕捉感动用身边人影响身边人，实小涌现出一批“最美教师”和敬业爱生的平凡岗位不平凡坚守的普通老师。
3.教师专业水平高。学校有1名特级，5名市德带，2名市语文优青，1名综合实践市优青，1名信息科技市优青，9名区学带，2名区德带，19名区优青。近3年学校增强造血能力加强青年骨干梯队培养，虽然市区大骨干持续输出，但又新增了24名骨干，老中青年龄结构合理。
4.团队协作合力足。一所有价值目标的学校，必然把教师当做第一资源，这才是学校发展的生命力所在，我们的备课组、学科教研组、年级组、专项课题组等已经形成良好的团队合作关系，学习型组织特征明显，活动有计划有记录有反思有效果有报道有评比。
三、丰实示范辐射，强化特色发展，锻造“蓄力”教育
（一）示范辐射
办人民满意的教育、办老百姓认可的家门口的好学校，我们从三个方面开展工作：一是教育变革——用变化驾驭变化；二是品质提升——用人才培育人才；三是“双减落实”——用统筹实现统筹。
1.创建教育集团：各美其美，美美与共
我们江浦实验小学教育集团五校有远也有近既有同质也有异质，我校充分运用、发挥自身优势，助力集团成员校在办学理念、学校治理、队伍建设、教育质量等方面稳步提升。
2.创办名师工作室：花开一朵，香飘十里
（1）任荔名师工作室
“任荔名师工作室”以课堂、课题、课程三课并举，以“五有”为课堂样态。主持人开设讲座、公开课十余次，发表文章十余篇，十余篇文章获得市、区一等奖，同时主持的省级课题顺利结题，领衔的南京市前瞻性项目、四有好老师团队迎来结项，并获得“优秀”。工作室其他成员共开设约80节市区级公开课、31次市区级讲座； 4人次分获全国竞赛二、三等奖，30多人次获市教学竞赛奖，百人次获区基本功及教学竞赛奖；主持省级课题两项，市级课题两项，31人次市、区级个人课题立项；30余篇论文在各种期刊上发表；2名教师被评为区学科带头人、5名教师被评为区优秀青年教师。
（2）夏光清育德工作室
工作室成立至今，围绕“校家社协同育人的家庭教育义诊的行动研究”勤耕不辍。老师们搜集了近3000份调查问卷，整理了200多条“困扰中小学生家庭教育难题”，发布了16万余字的家庭教育义诊答疑文字稿，已录制家庭教育义诊微视频178集，成为强国推荐课，南京电视台开设专栏节目。老师们义务为6000人次家长“排忧解难”，7次线下义诊活动，破解教育难题3000余条。工作室成功入选第三批南京市德育名师工作室。
3.创新交流形式：苏陕皖携手，共话教学
陕西镇安县城关小学、第三小学和安徽省滁州市第四小学是我们的拉手学校，近年来，我们每年多次通过直播的形式邀请三所学校的老师共同参与教学研讨，每次共享总有热烈反响。
4.搭建交流平台：深耕课堂，追求卓越
近年来，我校承办了多场市区级研训活动。
（1）2020年10月28日上午，南京市基础教育教学改革前瞻性项目《小学数学学科素养下“五有”课堂育人模式的探索与实践》项目推进会，在我校成功开展。省市区教科院教科所领导专家及全市有市级前瞻性项目的约四十所学校（含初中、高中校）和区内及安徽滁州四小约七十所学校领导和骨干老师参加此次活动。
（2）2022年1月6日上午，围绕基于科学课程核心素养的思维型教学研究，南京市小学科学新年第一场市级研讨活动在南京市浦口区江浦实验小学成功举办。本次活动与会嘉宾有南京市教研室科学教研员杨健老师、浦口区教师发展中心科学教研员刘兴业老师、江浦实验小学任荔校长及浦口区各校青年教师代表们。南京市各区的科学教师在线参与了本次研讨活动。
（3）2023年5月15日下午，我校举办了学校大项目管理展示汇报会，省市区专家学者莅临指导。近年来，我们把项目和课程作为一个我校引领教师发展的研究点提供了进阶发展平台，让更多老师参与到教育教学课程设计的项目管理，让每位老师都能有意识用家常课浸润每日课堂每句理答，为学生提供更多的有效学习体验，构建江浦实小高质量教师发展体系。
（4）2023年10月28日，我校召开了建校120周年高质量发展大会，数十位专家齐聚一堂，聚焦基础教育课程教学改革，共同为提升江浦实小“蓄力教育”文化内涵，推动学校国际理解课程项目管理建言献策、贡献智慧与力量。南京市基础教育内涵建设项目、江苏省教育科学“十四五”规划课题《在教室里眺望世界：“一带一路”国际理解课程的建构与实施》成果展示会在南京市江浦实验小学凝颂厅顺利召开，以高质量发展的名义共同迎来“实小时刻”。
（二）特色加分
在省市区政府的关心下，主管局指导下，江浦实小人用汗水浇灌的智慧之花，结出了教师发展的累累硕果。
1.教科研：勇于创新，创造辉煌
学校蓄力教师团队以“实践智慧为导向的校内专业晋级制度”为实施路径进行了近三年的探索与研究，先后斩获92项集体荣誉：国家级12项，省级6项，市级21项。学校在南京市首批“四有”好教师重点培育团队建设项目终期考核和南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目考核中，都获得了“优秀”。数学组《学科素养视域下小学数学“五有”课堂的探索与实践》在南京市第三届“教育科研成果创新奖”评选中荣获一等奖。
2.教师发展：勇于拼搏，追求卓越
2020年，我校新增两位市德带，目前学校5位市德带；
2021年，我校卓传莉老师获评市优青、童云、黄超等6位老师获评区学带，韩玉琴老师获评南京市优秀班主任；
2022年，我校马年、冯庐陵老师获评区德带；韩江雪、赵晨晨等9位老师获评区优青；
2023年，我校黄超老师获评市优青。
3.教研组建设：勇于开拓，优质发展
当新课标坚持和明确了核心素养的立意，我们知道，指向“素养立意”的学习，更强调面向生活的真实任务，更关注解决问题的价值导向，更考察造福社会的心智状况。 2021年3月，我校英语组荣获南京市先进教研组。2023年11月，我校语数外教研组均荣获区先进教研组。我校语、数和音乐教研组也曾先后获评市、区优秀教研组，并承担区内新教师的培训指导工作。
4.帮扶支教：勇于担当，守望相助
疫情之下，我校刘睿老师赴陕西镇安支教，邱宇老师赴荷兰支教。两位90后教师怀抱梦想又脚踏实地，有理想、敢担当、能吃苦。我们还收到了外交部驻外使领馆阳光学校总校发来的表扬信。
我校还有这样一个跑教天团：我们坚持三年、每学期、每周三派出5名左右的技能学科骨干教师到集团内车站小学“跑教”，开展“一对一”结对帮扶活动，南京日报等多家媒体给予过报道，集团化办学让百年名校的优质资源和管理模式辐射到集团内每一所学校，偏远村校奏响“唱响放牛班的春天”。
我们努力践行“为党育人，为国育才”的初心使命，建成了“师德高尚、业务精湛、理性平和、开放包容、积极向上”的教师队伍。每位教师，都能在彰显人文关怀、提升生命质量、实现自身价值的和谐共生环境中，收获丰硕的人生果实，努力成为新时代的“大先生”，为推动学校高品质可持续发展提供不懈动力。