在全国中小学教育大会上，习近平总书记明确地提出，新时期的教育要更加坚定的以培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性学生为主，通过德育教育和劳动教育培养出拥护社会主义制度、中国共产党领导的有用之才。
醉清风悠然，寻芳菲暖意。2024年3月14日下午，临沂凤凰实验学校举办以“寓教与劳，以劳增慧”为主题的劳动现场会筹备工作，喜迎三十余位领导、老师前来参观指导。我校杨进忠书记致欢迎辞，并就学校劳动特色课程的开展与学生发展作简单介绍。
随着杨书记的介绍，各位领导趋步前往劳动现场会筹备现场。在这里，杨书记向各位领导老师介绍了劳动课程的种类和学生参加劳动课程所收获的技能。各种劳动特色课程衔接社会教育，实践素质教育，进一步增强和提高学生的创新精神、实践能力和社会责任感，让学生在快乐中学习，在玩耍中启迪，在动手中感悟，在实践中升华。
参观完展厅，与会专家纷纷表达了对劳动课程的开展以及劳动理念的认同，认为劳动课程的开展对学生劳动知识的增长以及劳动技能的提高有极大的帮助。
我校依托劳动实践基地资源开发课程，建设金谷园、百鸟园以实施劳动教育。
在杨书记的陪同下，考察团参观了我校的金谷园和百鸟园。
在金谷园，我们看到了学生们的劳动成果。花生区、芝麻区、红小豆区……各种各样的区域的划分，让我们感受到这劳动课程的精彩纷呈。
百鸟园里各种各样的小动物惹人喜爱。能吃能喝的大公鸡、姿态华美的孔雀、叽叽喳喳的小鸟等让人目不暇接……学生为小动物喂食、饲水，在养护小动物的过程中，他们充分了解了不同动物的生活习性。在观察饲养之余，孩子们感受动物生命的存在，感受自己的行为与动物生长之间的关系，从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。
会上各位考察团老师就劳动课程的展开进行了激烈的讨论。杨书记就大家最关心的问题——我校特色劳动课程开展状况进行阐述，阐明我校劳动课程实施的现状，以及对于劳动课程与学生发展之间的展望。
接着，吴艳红校长向考察团介绍了我校劳动课程的教育理念——寓教于乐，以劳增智。吴校长指出“以劳增智”是一种全面、深入的劳动教育方式，它不仅有助于提高个人的智力水平和创新能力，还可以增强个人的社会责任感和公共意识，促进个人全面发展。
最后由王局长作总结发言。她充分肯定我校开展劳动教育的经验做法和效率，强调应坚持劳动教育与家庭教育相结合，提高劳动教育的实效。同时与会专家也表示我们应关注学生兴趣，多劳动，多感悟，让学生在做中学真正做到让劳动进入学生的生活。
会中，各位领导对学校所开展的劳动课程表示极大的认同，对劳动课程的成功实施表示极大的赞美。
劳动不只是体力的付出，更有助于内在价值观的生成和理性思维的提升。
凤有五色，赤黄青紫白;校有五育，德智体美劳。临沂凤凰实验学校秉持“寓教于劳，以劳增慧”的劳动育人理念，把劳动教育与劳动实践相结合，充分利用学校、家庭、劳动基地、社会资源，拓展劳动空间，构建家校社协同劳育“融合圈”，打造全环境劳动教育新模式，初步构建了全景化劳动教育课程。
会议圆满结束，求索永无止境。我们将继续把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，真正落实劳动教育，助力孩子的健康成长与全面发展。以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，让每个生命饱满绽放！