为促进城乡教育均衡协调发展以及在课堂实践中落实新课标精神，促进教师相互交流和共同发展，充分发挥优秀教师示范引领和辐射作用，2023年11月23日，卫辉市教师进修学校领导及小学数学指导教师团队来到李源屯镇中心学校开展第2期送教下乡示范教学活动。
本次指导教师团队由卫辉市基础教育教学研究室小学数学教研员黄东莉老师、学科班主任肖联琴老师和赵爱军老师等十余名小学优秀数学教师组成，他们每一个人都各有特长，在团队中发挥着重要作用。
活动分为五个环节：项目与团队介绍、 现场集体备课展示、王志瑞老师《可能性》现场示范课教学展示、 作课教师课后反思与听课教师代表评课议课、小学数学教研员黄东莉老师的专题微讲座《核心素养视域下小学数学教学研讨》。
一、项目与团队介绍
小学数学指导团队首席专家黄东莉老师和从卫辉各校一线教师中评选出的优秀教师组成指导教师团队，他们既是学校的顶梁柱，也是课堂教学的一把好手，有着丰富的教学经验和一定的教育教学成绩。有这样一支队伍做引领示范，为送教下乡培训项目筑牢坚实后盾，也能促进参训教师课堂教学专业技能的全面提升。
二、现场集体备课展示
本次集体备课的课题是人教版五年级上册第四单元《可能性》，活动展示分别从课标解读，教材分析，学情分析，教学目标设定及重难点分析，基于核心素养导向的教学流程及设计意图等5个方面进行汇报。
三、现场示范课教学展示
集体备课结束后，新乡市模范班主任、新乡市名师－－王志瑞老师给我们带来了一场精彩的示范课－－《可能性》。
本节课的教学过程分五个环节。
1.创设情境，初步感受。王老师通过“击鼓传花”的游戏调动学生参与的积极性，同时初步感受确定事件和不确定事件，引出课题。
2.活动体验，探究新知。击鼓传花游戏中选出的幸运者要表演节目，请他们随机抽三张节目签（唱歌、跳舞、朗诵），从学生感兴趣的抽签活动，有效地激发了学生的思考。学生通过“猜测—操作—验证”等一系列数学活动，亲身体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。感知确定的事件可用“不可能”、“一定” 数学语言来表述，不确定的事件可用“可能”数学语言来表述。
3.游戏巩固，丰富对确定现象和不确定现象的体验。本环节通过学生摸球游戏，使学生亲身体验实验的具体过程，经历“猜想-验证-得出结论”，在知识生成的过程中，学生形成良好的数学思维习惯，在验证的过程中，进一步体验事件发生的随机性，在不确定的基础上，体会规律性。加强了对确定性事件与随机事件的体验，潜移默化中学生数据意识这一核心素养得到培养，也初步感知了可能性是有大小的，为下节课做铺垫。
4.联系生活，内化提高。基础练习、变式练习和拓展练习三个层次的作业设计激发了学生对作业的兴趣，培养了学生的操作能力，让学生体验到成功的乐趣。
5.课堂总结，升华延伸。学生畅谈收获，王老师潜移默化的对学生进行爱国教育。
四、课后反思与评课议课
王老师先对这节课自评:学习重在体验，只有让学生在教学活动中亲身经历，这样得到的知识才是鲜活的、深刻的，会多给孩子一些表达的机会，才能启智润心。
学员代表也从不同视角对这节课进行点评，尤其是最后立德树人的教育，个人到一个国家，只要敢于拼搏，就有无限可能。王老师这节示范课让大家看到了数学的真课堂，也在催发大家心中当个“好老师”的种子萌芽长大。
五、专题微讲座
黄东莉老师分享《核心素养视域下小学数学教学研讨》，老师们全神贯注，跟随黄老师从概念、内容、意义等几方面对统计和概率进行梳理，让我们清晰的明确人教版小学数学统计与概率在各学段中的课时分配、具体内容以及学业要求，讲解了统计与概率的“前世”和“今生”，这更有助于我们在教学时准确把握教材。如何进行有效的集体备课？黄老师也详细进行了整理推荐。老师们课堂教学中遇到的棘手问题，黄老师也与大家进行了交流和解读，近一个小时的讲座大家意犹未尽，真是满满的都是“干货”。
一年好景君须记，最是国培示范时！此次活动的圆满成功离不开指导团队精心准备；离不开李源屯中心校校长及师生对此次活动的大力支持与高度配合；更离不开100多位老师的不辞辛苦、积极参与，正是这种默契的双向奔赴，才有了这段圆满的路程，也让我们更加明确了数学课堂教学的方向——深度研读课标，深挖教材，团队协作备课，实在备，用心教。今天的集体备课展示和示范教学活动让我们的国培送教下乡培训项目落地入心，也为参训教师专业水平的提升、课堂教学能力的提高按下了快进键！