为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月29日下午，陈青集镇中心学校小学数学教研组开展了五年级数学“同课异构”教研活动。
本次活动由陈青集镇中心校李玉东主任主持，全镇五年级数学教师以及小学数学教研组全体老师参加。
本次同课异构参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、评课、教研总结。
环节一：同课异构
第一堂课是由陈青集镇中心小学五年级李晨教师授课《分数基本性质》
李老师在执教的过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
第二堂课是由陈青集镇许大小学五年级教师王静静老师授课的《分数基本性质》
第二节课王老师借班上课，以清晰响亮的语言引导学生复习商不变的规律随后引入分数基本性质，通过学生折一折、涂一涂等活动发现分数的基本性质，并通过巩固练习进一步巩固本堂课的知识，王老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
环节二：评课
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
大家在评课时畅所欲言，互相探讨，教育教学氛围浓厚。并有辛伶俐老师针对本次同课异构写下了详细的评课稿。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
环节三：教研总结
在数学教研的尾声之际，李主任对此次活动进行了同课异构活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
文本：赵海荧
摄影：赵晗 程忆梦
审核：李玉东