春色满园关不住的三月，最美人间的四月，初夏一抹清凉的五月打马而过，我们迎来了荷风送香，阳光普照的六月，也迎来了保家镇小学语文组五读展评活动。
6月5日上午，我们年级的姚世雄老师进行了品质课堂展示，姚老师执教的《17.他们那时候多有趣啊》带领孩子们见识了未来的学校，了解了玛琪神奇的学习生活。
6月5日的下午， 六年级语文组以“语时俱进履实地，研无止境方致远”为主题，依托六年级下册第五单元，从读课标、读教材、读学生、读理论、读好课进行展示。冉颖华老师负责主持本年级的五读活动，其他老师依次上台展示各自负责的内容。
一、读课标
寥秀敏老师从2022版语文课标入手，围绕六年级下册第五单元“科学精神”的人文主题，从课程标准、学段目标要求、课程内容、教学建议这四个方面深入解读了本单元的内容之思辨性阅读。提出了在本单元的教学中，教师应当训练学生听说读写的能力，创设情景进行教学，并且利用网络资源，拓展学习内容，以此来提升学生的语用能力、审美能力和思维能力，培育他们的语文学习素养。
二、读教材
宋成芬老师首先对本单元的教材内容及板块进行了说明，与本单元的科学精神主题高度一致，能充分培养学生的想象能力。其次，还以表格的形式清晰地呈现了本单元的语文要素“科学精神”在小学语文教材中的横向与纵向发展。最后，提出了课文教学及习作教学的建议，充实学生的科学知识，从阅读到写作，从输入到输出，引导学生感受科学的魅力。
三、读学生
冉启卫老师首先分析了六年级下册学生的特点，部分学生缺乏学习的主动性、自信心，情绪不稳定，比较浮躁，惰性思维较强，依赖电子产品，学习不求甚解。有一少部分学生出现了厌学情绪。接着老师给出了指导建议：进行思想教育；“爱”字当先；引导学生发现美；发挥群体作用，提倡同伴合作，相互帮助、监督、共同进步。
四、读理论
陈飞飞老师首先解读了本单元的语文要素。接着讲述了与单元主题相关的文献《理性思维与想象的交融》《大胆想象，对话表达》等，提出在教学时可以进行类文阅读，拓宽学生视野，让学生沉浸在科学的想象中，在学生心中播下科学的种子。也可以让学生仿照这个“例子”，也写一篇科幻故事，对本课的表达方法进行迁移运用。
五、读好课
伍海燕老师对丁雪飞老师执教的《他们那时候多有趣啊》进行了深入而详细的解读。首先细致讲述了该课的教学流程，层层递进，引人入胜。接着学习了本堂课的亮点:所设计的教学活动层层递进，紧贴目标；课堂坚持以学生为中心，教师为主导；提升了学生的语用能力和想象力，有助于培养学生的语文核心素养；课堂坚持教学评一致，实现了有效教学。
“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，在语文这条专业的道路上，我们不断探寻、不断求索，坚持以核心素养为导向，落地保家镇小学品质分层教学课堂。