“教而不研则浅，研而不教则空。”为了促进青年教师的发展，江汉区小学数学青年教师工作坊第四组于2023年11月28日，在红领巾学校阳光校区开展了教学研讨活动。本次活动第四组组员到场学习研讨，同时邀请了指导老师红领巾学校阳光校区的周颖老师和红领巾学校阳光校区倪明主任出席活动并做点评。领巾阳光一数组数学老师也参加了本次活动。
本次教研活动有听和评两个环节。首先由陈婧老师执教一年级上册第五单元“6~10的认识和加减法”中的《加减混合》。《加减混合》一课是在学生已经学习了10以内的加减法和连加连减后学习的，教材有意地呈现了对比性很强的两组情境图帮助学生学习，让学生在对比中学习加减混合算式的算理。陈老师整堂课按照解决问题三步骤为主线推进，以“独立思考、小组交流、全班汇报”为主要教学方法，设计“说一说、画一画、摆一摆、写一写”等实践活动，充分提现了以学生为主体的教学原则，培养了学生的探索意识和创新意识，提升了对数学学习的兴趣。
接下来，在评课环节中，首先由陈婧老师分享关于本节课教学设计的思考和课后反思与感受。随后，同组教师对这节数学课进行点评，大家聚焦本课的教学流程和教学效果，从教学设计、教学环节、课堂活动、板书设计等方面提出自己的看法，用交流碰撞出智慧的火花，为本节课的教学实践又增添了许许多多宝贵的建议，切实做到教学有“温度”，教研有“深度”。
最后，四组的指导教师红领巾学校阳光校区的周颖老师对本课进行了精彩点评和指导。她首先肯定了本节课层次清晰，教学流程顺畅自然，循循善诱，重难点清晰，在课堂中体现出了“同中求异，异中求同”。其次，她指出在教学活动过程中，不仅要给学生传授数学知识，还要教会学生掌握数学思想和方法。在作业设计方面，需要具有针对性、层次性和多样性，培养学生的数学思维，也为后续的知识进行铺垫和启发。在课堂小结方面，要对重难点、解题策略和方法等进行总结和归纳。四组教师们都受益良多。
2023年11月29日，江汉区小学数学青年教师工作坊第四组在大兴第一实验学校新华家园校区继续开展教学研讨活动。本次活动第四组全员到场参与教研，并邀请了第四组指导老师，红领巾尚美校区刘琼主任出席活动并做点评。大兴第一实验学校新华家园校区罗敏主任携低段数学教师参加本次活动。
本次教研活动分为听、评两个环节。听课环节由王翰潇老师执教一年级上册第七单元《认识钟表》。王老师以学生已有的生活经验为出发点，用生动有趣的谜语导入，激发学生的学习兴趣，通过找钟面的相同点，还原钟面等步骤，让学生认识了钟面的基本结构。接着以生动的生活情景和不同的钟面来引导学生认识整时，让学生尝试用语言表述他是怎样认识整时的，并教授他们两种记录时间的方法，最后通过分析这些不同钟面让学生说说他的发现，得出表述整时的基本方法。
在评课环节中，首先王老师交流了对于本节课教学设计的思考，接着是第四组的青年教师们进行了热烈讨论，从课堂流程，环节设计，课件制作，板书设计，时间安排等多方面发表了自己的看法，为本节课提供了许多宝贵的建议。最后刘主任对本节课进行点评，首先肯定了执教老师的个人素质，赞扬了学生的听课习惯和对学具的收纳，接着提出在课堂中对于时针和分针的辨认应多花时间，结合学具让学生互相指一指、认一认，加深对分针和时针的认识，在观察钟面探索发现的时候，可以采用小组讨论的方法，放手让学生先独立思考再交流合作，最后指出教师对于学生课上有些不符合设想的发言不要回避，也要给予一定回应。
两次教研活动在教师们的热烈交流和思想碰撞中圆满成功！每次教研都是一场修行，作为青年教师，必须深耕课堂，抓住每一次锻炼自己的机会，在教研活动中不断提高自己，不断碰撞出思想的火花，获得快速成长！