知道一个人，或不知道一个人，与他是否为同代人，没有关系。主要的倒是对他是否有同情的了解。归根结底，我们只能知道自己真正了解的人，我们只能完全了解我们真正喜欢的人。我认为我完全知道苏东坡，因为我了解他。我了解他，是因为我喜欢他。
——林语堂
以前对苏东坡不甚了解，最开始激发我对苏东坡这个人物感兴趣的是在樊登讲书里听樊登老师讲林语堂先生写的《苏东坡传》，顿时，就为之吸引了，马上下单购买了《苏东坡传》一书进行阅读，愈读愈感兴趣，看完书又去把纪录片《苏东坡》全6集看完，甚是喜欢。
是的，我喜欢苏东坡。借着林语堂的《苏东坡传》和纪录片，我觉得，我也开始了解他，因为了解，所以喜欢。于是希望，把这种喜欢传达给我班上的孩子们。
“一蓑烟雨任平生”，就是苏东坡风雨人生的一个写照吧——经历过苦难之后，他的旷达方显现出来。
之前，我们已经背过他的《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晓景》、《水调歌头》，那是零散的诵读，孩子们所了解到的、也是苏东坡人生中一个个小的片段——苏东坡的名字，也就只和这几首诗联系在了一起，要让苏东坡在孩子们心中立起来，就要对他的生平有一个大致的了解。立冬之后的第一次晨诵，我们就从这里开始。
晨诵前，我把苏东坡的简历投影到教室的大屏上。 孩子们陆续进入教室，看着简历，眼里充满了疑问，是要开启走进苏轼诗词之旅了吗？
“是的。”我微笑着告诉孩子们。我说：苏东坡无论做人还是写诗，都是生命的自然流淌。人们都说，字如其人；我看，诗词文章都如其人的。苏东坡的诗词我们已经背了好几首，非常熟悉的有《饮湖上初晴后雨》和《水调歌头》，大家一起背一背。
好听的童音，带着感动人心的诗词，在教室里慢慢流淌。
感谢苏东坡啊，为我们留下这么多美妙的诗词。读苏东坡的诗词，我总能感觉到快乐——这是他作品的特点。曾经做过宋朝宰相的欧阳修说，他每收到苏东坡新写的一篇文章，就欢乐终日。宋神宗的一位侍臣告诉人说，每逢皇帝举着筷子不吃饭时，必然是在看苏东坡的文章。即使在苏东坡被贬在外时，只要有他的新作传到宫中，神宗皇帝一定会当着大臣的面赞美。也正是因为这样赞美，当朝的一些大臣就感到害怕，致使神宗在世一日，苏东坡就一直流放在外，不能回朝。
从今天开始，我们就要走进苏东坡，了解他跌宕起伏的一生，看看在那些诗词的背后，有一个怎样的苏东坡。
在给孩子们大致讲述苏东坡跌宕起伏的一生经历之后，就有孩子说：老师，苏东坡一生都是被贬啊。是的，苏东坡一生不是在贬，就是走在被贬的路上。甚至几度险些丧命。可以说他作为为官者一生都比较失意，可正是官场上的失意，让他被迫游历了祖国大好河山，这样的境遇让他形成了豁达乐观的人生态度，他将自己的情怀寄予自然万物，由此创作出了一首首令人称奇的经典作品。于是在接下来的三周时间里，在晨诵课和特色课上我和孩子们走进苏轼，一起学习苏东坡的经典诗词，观看苏东坡纪录片，品味苏东坡的旷达人生。
选取苏东坡四首名篇进行品味赏析，分别是《定风波》、《江城子·密州出猎》、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
这首记事抒怀词作于公元1082年春，当时苏轼因“乌台诗案”，已经被贬为黄州团练副使第三年。词人与朋友出游，突遇下雨，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，缓步而行，吟咏出这首著名的《定风波》。
“竹杖芒鞋”行走在雨中本是生活艰辛的表现，而苏轼却活的潇洒、从容和悠闲。在经历风雨后，终于有了“也无风雨也无晴”的洒脱，这是何等超脱的境界。
人生漫长，难免遭遇磨难和打击。希望你在逆境中保持坦然和豁达的心态，笑傲前行，将一切交给时间。相信雨过天晴，曙光即将到来。
此词作于公元1075年，作者在密州任知州。
通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
这首词读起来，韵调铿锵，气势雄浑，感情奔放，境界开阔，是一首表现了苏轼豪放风格的成功之作，也被称之为苏东坡最狂的一首词。
公元1082年，苏轼谪居黄州，作者因“乌台诗案”被贬黄州已两年余，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。
正巧来到黄州城外的赤壁矶，看着奔腾的江水，作者感触良多，于是写下这首名垂千古的怀古词。
这首词，是怀古词中的千古绝唱，它的豪迈与气势，少有诗词可以比得上。
苏轼十九岁时与十六岁的王弗结婚，十年后，王弗去世，苏轼受到很大的打击。
这首词写于公元1075年，苏轼来到密州，这一年正月二十日，他梦见王弗，便写下了这首传诵千古的悼亡词。
作品采用白描的手法，如数家常，娓娓道来，抒发着对亡妻无尽的哀伤和思念。全文情感真挚，字字肺腑，自然而深刻，情调凄凉哀婉，为脍炙人口的名作。
所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
陪着孩子们一同观看纪录片。
纪录片一共6集，分别是《雪泥鸿爪》《一蓑烟雨》《大江东去》《成竹在胸》《千古遗爱》《南渡北归》。
只要你读宋词，就绕不过他的《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·十年生死两茫茫》； 只要你练书法，就绕不过他的寒食帖；即使你不练书法不读宋词，怎么也得吃饭吧，那你一定知道他的东坡肉……
苏东坡一生经历的事情实在是太多了，可他始终相信，苦雨终风之后，总有天晴的时候。他无论在怎样的遭遇，他的本色始终没有改变。现在对我们来说，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。最后我们一起再来读读这三周以来吟诵过的苏东坡的诗词吧。
读完，下课铃声已经响了。随着时间的流失。有些东西会消失。有些东西却会永远留下来，对我来说，苏轼的这段诗词之旅，是一次灵魂的提升。他那心灵的喜悦，思想的快乐，已经融化到我的血液里。
这段旅程，不知道真正影响到多少孩子，他们真的理解苏轼吗？真的理解那些诗词吗？但我相信，读过、看过、了解过、喜欢过，总会在孩子的生命历程中或多或少留下些许痕迹。这就足矣！
苏东坡是不可无一
难能有二的人间绝版
他是散文作家
是新派的画家
是伟大的书法家
他是工程师 是诗人
于是 世间的每一个人
都能从苏东坡的艺术里
重新感受人生
而苏东坡也必然在后人的品读里
一遍遍地重新活过
孩子们绘制的一蓑烟雨任平生～
孩子们心中的苏东坡～