聚集体智慧，创精彩课堂——记初三英语组智慧课堂活动
为进一步深化课堂教学改革，持续提高课堂教学效率，优化课堂教学结构。本周三上午进行初三英语学科组智慧课堂活动。本次选材于外研版九年级上册10模块二单元The game that they like most is Australian football
本次的智慧课堂活动由田文秀老师和秦承梅老师进行同课异构。邵校长 曲主任及东校区所有英语老师参与听评课。本次活动主要分为两个环节。
一、教学相长，激发课堂活力—同课异构
文秀老师的课堂思路清晰，环节紧凑重难点突出。教学目标的叙写清晰明确可操作性可评价。
按照英语阅读课的快读-精读-读后等方式利用与中考链接的选择、判断、回答问题等方式来引导学生对文章理解。在整个阅读的过程中注重小组间的合作及组长作为小先生的引领和指导作用。并加强对阅读技巧的指导。
课堂精彩瞬间—我们的小小先生
学生们的展示环节，小组间互相分享，组长给予其他同学帮助。鼓励不同程度的学生能上台展示。
一个个小先生上台针对每个具体的任务在讲台上自信满满的说：我是来自几组几号的同学，提问某某同学。
第二节是承梅老师带来的。承梅老师的课口语清晰指令明确。
老师在充分调查学情的基础上。根据不同程度的学生针对性对一二号和三四号同学提出不同的课堂要求。
在新授课的过程中始终把握课堂目标已经对难点-定语从句的反复解读和深化。
在生成过程中根据不同学情的同学给予思维导图的帮助并进行纠音和句子结构的指导。
在学生展示环节，所有同学都能参与其中根据不同程度的情况分配的不同任务进行写作生成内容的分享。最后承梅老师再对重难点进行总结及补充说明。
评价标准：明确清晰。给学生们的写作生成提供了标准
二、善学者明，善思者智—评议课
邵校长充分肯定了两位老师在充分了解学情的基础上对学习目标的叙写和阅读环节中方法技巧的指导和生成和小先生的运用。也对青年教师提出了中肯的建议：
1.用各种方式调查学情，充分利用集备。根据不同学情分层次教学。
2.青年教师要多听多看善思，向经验丰富成绩优秀的教师取经学习。提高英语教师自身的综合素质。
3.英语要体现语言类学科的特点，利用各种形式和资源如精美的课件 课堂小活动小互动提高学生的积极性，营造和谐的课堂气氛，打造高校实用的课堂。
邵校长在充分肯定两位老师的课堂亮点的基础之上，依托本地期中考试成绩对初三英语组提出殷切期望。
曲主任提及到：课堂改革在我校遍地开花，各位老师的课堂都有自己独有的魅力。我们应该趁着这个课改之风，扬帆起航，把英语学科打造成实验中学的实力标杆。
1.精研教材，不断提高自身业务水平。对阅读环节设置的问题可以更深入，对阅读技巧更有针对性。
2.在新课程标准的改革下和面临的省统一命题对我们一线英语教师提出了更高要求。要精研教材和课标并且提高自身的英语素养。
咸新华老师作为经验丰富教师代表结合自身的授课经验给青年教师提出几点建议
1.注重学习目标和新课程标准和学科核心素养的紧密结合。
2.注重情景式教学，词汇语法以及阅读等都要依托课堂活动进行。
3.教师要时刻注意学生状态，把课堂还给学生，学生参与度要高。并且要不吝啬课堂鼓励语言。
路漫漫其修远兮，智慧课堂结束但是英语教学的探讨和学习并未结束，所有英语老师会以此为契机，首先加强个人教学技能和文化素养，其次加强集体备课和集体教研的作用，发挥集体的力量。一个人走的快，一群人走的远。力争英语教学和英语成绩有较大的提升。