情境教育创始人 李吉林老师
王海峰校长深情并茂讲课回放
国培学习的第二天依然收获满满，今天我们有幸聆听了王海峰校长的《情境数学的建构与实践探索》，还欣赏了任卫兵老师《三“课”融合：教师专业成长的可行路径》，全体学员认真学习，扎实做好学习笔记，让本次培训的实效性得到进一步提高。
全体学员扎实学习
学员虚心请教
王校长通过一个个鲜活的具体实例重点阐述了情境数学的意涵、原理与原则，让我们明白了什么是情境数学，也为我们今后教学中指明了方向，在日常教学中要善于解构学习内容，让知识建构扎实灵动，要着眼思维的生长点、阻滞点、发散点，创设有利于学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的情境。
任老师开思启智的分享
任卫兵老师的《“三课”融合一一教师专业成长的可行路径》专题讲座从教师成长过程中离不开的三个方面结合自身经历分享了个人及其团队的成长史，为我们个人专业发展指明了一条正确可行的、能够较为快速成长的路径。站稳站好课堂只能是一名教书匠，做好问题解决的研究助推专业发展则能称之为教育者，能够建构并实施助力学生全面发展的课程体系则能称之为教育家。作为新时代的人民教师，肩负为党育人、为国育才之使命，身处教育格局大变之时代，我们需要牢记墨子之名言“志不强者智不达”，坚守育人初心之使命，争做新时代的名师。