“衣”技之长

故事源起：

随着天气已渐变冷，小朋友穿的衣服明显增多了，大多数小朋友起床后都能够独立穿衣服，但还有个别幼儿不能穿衣服，经过老师夸奖能够穿衣的小朋友，其他小朋友都很羡慕，都迫不及待的想自己试一试，基于孩子们对穿衣服的兴趣极为浓厚，我们班开展了这次以《"衣"技之长》为主题的课程活动，这样，一场神奇活动之旅就在孩子们热烈的讨论中拉开了帷幕。

教师的思考

《指南》中指出，正确引导幼儿对身边常见的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，最大限度地支特和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。而衣服是幼儿在日常生活中幼儿每天都要接触的，随着年龄的增长，幼儿对美也有一定的认知能力，对于自己的穿着打扮有一定的选择，也开始对周围的事物产生好感，而衣服是每个人必须拥有的，因此我们就从幼儿这一兴趣出发，开展有关衣服主题课程。

衣服的大调查

设计服装

小朋友们，你们知道衣服是怎么来的么？

衣服是用布做的。"

不对，我奶奶会织毛线，是用毛线做的。"

　　小朋友对设计表服有着非常多的想法。

孩子们的想法平奇百怪，他们用色大胆◇想象力非常丰富，勇敢、积极地设计着自己的表服…

独挡“衣”面

　　蛋宝：分清衣服正面和背面

                           豆豆：先摆放好衣服

 安江：先抓好衣服领子

            欢欢：多练习就可以快了

 哼哼：尽量选择方便穿脱的衣物

冬天来了，孩子们换上了笨重的大棉衣，为了解问题产生的原因，共同思考解决问题的办法，一起将孩子们提出的想法付诸实践并在实践中摸索出最适宜、最有效的方法。

活动前进行了穿衣问题的讨论和大调查，整个过程中孩子们积极参与，通过亲身感知、实践操作、分享经验，最终掌握了穿衣的方法。教师作为观察者、引导者，跟随孩子经历全过程。

孩子们在原有的经验上都得到了一定的发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣。关于自我服务、自主管理，后期还有各种挑战在等着我们。