城乡携手谋发展 培训考核验成效—— 中山镇中心小学迎接2023年教师全员培训考核纪实
城乡携手谋发展
为充分发挥名校长工作室辐射、示范、带动的作用，进一步促进城乡教育教学交流，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师互相学习，推动基础教育均衡发展。12月6日，楚雄师范学院教授曹晓宏同志，鹿城小学校长、副书记李文伟同志，环城小学校长周明申同志一行到中山镇中心小学指导工作，几位领导在中山镇人大主席李先明同志和中山镇中心小学丁忠府校长等校级领导的陪同下，参观了学校。
各位领导对我校的学校管理、教师队伍建设、校园文化等方面与我校领导作了亲切交谈，他们认真了解情况，真诚的提出建议：要提升校园文化建设，打造有特色有内涵的农村品牌学校；注重教师素质的提升，增强师资队伍的"软实力"建设：
第一、学校应全面梳理发展优势，聚焦问题，找到学校提升的突破口。
第二、找准目标定位，把追赶城市优质教育作为学校未来发展的目标。
第三、打造温馨校园，让学生爱上学校，在学校大集体中找到归属感。
第四、开展多种形式的青年教师培养，寻找身边的优秀教师，榜样带动，学校推动，任务驱动，健康成长。
第五、现代学校文化及管理制度建设和完善。
“ 近水楼台先得月，向阳花木易为春 。”各位领导给我们传播了教育管理的新理念、新思想、新方法，让我们找到了努力的方向。
培训考核验成效
“积阴成大雪，看处乱霏霏。”在这个仲冬时节到来之际，我校迎来了2023年教师全员培训考核。这一年我校在各级主管部门的领导下，坚持深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，践行党的教育方针，落实立德树人根本任务。全面贯彻落实关于楚雄市教育局《楚雄市中小学教师全员培训三年行动计划方案》、《楚雄市2023年中小学幼儿园教师全员培训工作实施方案》的通知要求，增强培训的针对性和实效性，12月8日上午，楚雄市教体局教师培训中心教师进修学校丁忠云校长、王经老师、杨锐雪老师一行三人对中山小学年度教师全员培训工作进行全面考核指导。此次考核共分为四个议程：学校汇报、检查材料、访谈教师、总结反馈。
“不积跬步，无以至千里。不积小流,无以成江海。”针对学校的培训工作，教科室及早的做了各种准备，要求各完小将理论与实践结合进行研修，切实提高我校教师综合素养、教学能力、自主发展水平和科研能力，真正促进教师的专业化成长，并完善各种考核材料。
一 听取汇报 谋求发展
首先由中山镇中心小学丁忠府校长作培训工作汇报，丁校长紧紧围绕全员培训的项目开展情况、培训的现状和存在不足、培训需求等几方面向三位领导作了汇报。
二 查阅材料 细致指导
（一）检查指导
考核组成员王经老师和杨锐雪老师对我校2023年教师全员培训相关工作进行考核，对照《楚雄市教师年度全员培训考核量化评价表》逐一翻阅，询问并查看了教师的培训手册，学校的培训课程设计、教研活动、科研工作、课题研究、教学资源等方面作了详细的检查。
（二）成果展示
通过培训，老师们将所学知识应用于教育教学工作，学用结合。学校重视培训成果的总结提炼，物化成果丰厚。
老师们认真进行研修记录。
这是老师们在教育教学中通过实践得出的有效学案设计、课例分析、教学反思以及教学论文。
一年来，我校教师获得教育教学方面的投稿105人次获奖。
做科研，做课题，这是我们教师专业化发展的必由之路，也是学校要实现高质量发展的必由之路。 在一年的研究过程中，我校八个课题在各组成员的共同努力下，注重研究过程，取得丰硕成果。
我校共十位教师在相关刊物上发表论文等。
我校及教师参加市级网课、课堂教学及读书日活动选派节目获奖！
三 访谈教师 调研需求
考核组丁忠云校长与我校部分教师进行座谈。老师们从教师全员培训的“课程设制、培训时间、内容选择、培训需求、培训容量和建议”等方面，结合自己教育教学的角度与丁校长进行了交流。老师们希望以后培训多从学生的心理健康辅导，培训方式等方面作改进。
四 工作复盘 立行立改
检查组丁忠云校长对我校的教师全员培训情况作了详实的反馈，丁校长指出，我校的教师培训工作好的方面：
1.培训工作有进步有想法，接地气。
2.培训材料比较完善，规范齐全。
3.对培训过程的监督管理到位。
4.学校对教师个人的考核公平公正。
5.对培训需求的调研做得比较好。
6.培训成果丰厚。
同时丁校长也指出我校在培训工作方面存在的不足是培训效能有待提高，丁校长给我们提出了七点建议：
1.培训工作规划成体系，要不断总结归纳，改进。开展目标明晰、定位合理、科学专业的校本研修探索。学校教育教学的高质量发展离不开一支高素质的教师队伍。
2.要有预期愿景，递进式培训，各年突出重点，逐年发展。学校在发展过程中，要一直力求突破和改变，应把握契机，重新定位，打造实用的培训模式。
3.培训要走出去请进来，把他人资源唯我所用。
4.培训的方式方法再做一些探索改进。
5.培训增加学生的心理问题疏导，做专题式研讨。
6.要在培训效能上下功夫，设计要紧凑，调动老师们的主动学习和主动研究的积极性。
7.加强对年轻教师的培训。对新入职教师、中青年骨干教师、中年优秀教师等处于职业发展不同阶段教师实施分层培训。青年教师是学校的未来，青年教师培养是教师队伍培养的重心所在，可采取集中培训、跟岗实践和年级引领等多元方式，促进青年教师快速成长。
丁校长的反馈既肯定了我校做得好的方面，同时也恰当的指出了我们在工作开展中存在的问题，又给我们指明了下步工作的建议。他的指导让我们“拨开云雾见晴天”。让我们明确了如何继续完善教师的培训体系，使其系统化、具体化，一步一台阶，让培训扎实有效。
最后由我校丁忠府校长作了表态发言：“衷心感谢考核组给我们提出的宝贵建议，本次考核给我校的教师培训工作带来了信心，为学校的培训工作指明了方向，我校将以此次考核为契机，根据这些建议，认真进行疏理、改进、不断完善，通过教师全员培训，提升教师的综合素养、专业能力，提高学校的办学水平和教育教学质量。”
行稳方能致远，千里源自跬步。本次考核，给我校的教师培训工作带来了信心，为学校的培训工作指明了方向，我校将进一步改进教师培训工作的方式方法，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把教师培训真正落到实处，进一步促进教师的专业化发展
图文：粟金美
审核：谢应平
监制：丁忠府