课后服务润童心 缤纷社团助成长——南平市水东学校课后服务工作成果展示

　　为全面落实“双减”工作“提质增效”精神，切实做好学生课后服务工作，进一步增强教育服务能力，帮助家长解决孩子无人看管、课业无力辅导等实际困难，南平市水东学校一直持续不断开展“2+N”课后延时服务工作，致力于打造丰富多彩的课后服务课程体系，提高课后服务质量。特色社团和兴趣课程涉及科技科普、传统文化、才艺等各个方面，力求为南平市水东学校学子提供多样多彩、积极向上的课后生活，满足学生和家长多样化需求。

　　下面，就让我们一起走进校园，走进社团，看看老师们是如何有序、有效地开展课后延时服务工作的。

　　中小学共有1500余名学生自愿参加课后服务。课后服务其中一项目的是让学生能够在校尽量完成作业，学校安排教师在班级为学生们答疑解惑、悉心辅导。学生遇到不懂的问题可以随时问老师，作业中有共性的困难，老师会给学生集中指导，尽量让参加课后服务的学生弄明白当天的学业问题，鼓励学生面批面改，及时发现问题，以便补缺补漏。

　　学校用心规划了校级社团和年级组社团，采取自愿报名形式参加。校级社团有15个，力求为每一位学生提供更多发展的可能性。

　　学校音乐学科俞素玲老师有较高的舞蹈素养，学校通过开展舞蹈社团活动，并提供学生参加学校组织的各类表演机会，帮助学生找到自身的价值，让学生们舞出精彩，炫出自我。

　　电子百拼中电路图有成百上千种方法，所以不光有知识的传授和知识的积累，而且能培养创新意识和科学思维方法。

　　“小小中药师”社团以“传承中药文化  播撒杏林种子”为宗旨，由毕业于“中医药制药”专业的丁玲老师执教。社团开展了说中医名师故事、中药趣味辨识、绘制中药书签、称中药、包中药、制作中药香囊等活动，中医药文化正浸润着孩子们的心灵，植根于孩子幼小的心田。

　　美术学科张文娴老师以培养绘画兴趣、色感的认识和应用、搭配和构图概念为主，由简单的物体导入，带着孩子们进行创想、表达。

　    我校是体育传统校，有17位体育老师，学校充分利用这一资源，在不同学段开设多项球类社团，促进体育技能的衔接。看，孩子们在球场上奔跑，挥让汗水，他们的身影闪烁着快乐的光华。

　　水东学校体育组教师按学段分三个篇章编撰了体育校本教材《水东力量》幼儿篇、小学篇、中学篇。体育教师们在课后服务中充分运用《水东力量》校材，探索小学、中学球类体育活动的衔接。通过球类课后服务兴趣社团活动，延伸课堂教学，发展学生速度、耐力、灵敏等动作能力。

　　老师们通过各种游戏方式，激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性，促进学生动作发展，智能发育，增强学生的体质，培养孩子们勇敢、坚强，团结协助等良好品质。

　　阙荣娥老师将软笔书法社团与平时老师们的书法练习指导课衔接，不断鼓励学生反复尝试，刻苦练习，做到基本笔画心中有数，书写时做到意在笔先。

　　低年级学生尤其要注意正确的执笔运笔姿势、轻重、书写坐姿等要领。孩子们在横平竖直的练习中，感受汉字的规范和美感。

　　信息技术刘超超老师利用社团活动，侧重于电脑绘画和图形化编程教学，让学生在玩中学，学中玩，培养学生的兴趣和思维能力。

　　围棋社团方雪莲老师耐心细致的讲解，让同学们对围棋产生了浓厚的学习兴趣，并在学习中加深了对棋类之鼻祖——围棋这一传统文化的了解。

　　樱桃老师通过诗歌朗诵、快板表演、模拟主持等形式，提升孩子们的语言表达能力和表现力，这是老师们的期望，更是家长们的愿望。

　　当剪纸“ 邂逅 ”唐诗，将如何演绎呢？ 学校剪纸社团的孩子们用剪纸的形式传达诗情画意，充分将美术教学与语文学科相融合。

　　在许凤琳老师和合唱队员们的共同努力下，悠扬婉转的童声从孩子们的口中唱出，从每一颗热爱音乐的心中流出，队员们的自信心增强了。

　　学校结合省级课题开发了幼小衔接“倾听”与“表达”两个系列绘本校本教材，共8本。学校将绘本校本教材运用于低年级课后服务绘本阅读社团，与适合学生阅读的其它绘本相结合，在潜移默化中培养低年级学生的阅读兴趣。

　　在课后服务的评价和监督方面，学校建立了多元的评价体系，制定了“每课一监督，每日一巡查”的监督制度，每天安排行政班子抓考勤，对待实施中出现的问题做到“及时发现，及时处理”，切实保障我校课后服务蓬勃有序地开展。除了日常的监督评价，每学期，学校还会统一组织各个社团进行成果汇报展示，既能总结一学期的学习成果，也能为学生们搭建一个展示自我的校园文化平台。

　　道阻且长，行则将至。水东学校教师团队在课后服务实践中不断地总结、改进和提升，坚持做好课后服务这项惠民、利民的工作，真正做到为学生的成长提供舞台、为家长们排忧解难，让缤纷多彩的课后服务课程成为南平市水东学校学子幸福成长的助力器，让每一位同学都在丰富的校园文化中，充分发展，快乐成长！

图片视频：叶婧茹

撰稿编辑：罗秋兰

复       审：郑志平

终       审：肖翔峰