“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读教学经验，提升教育智慧，东台希望小学语文组举行了“阅读教学经验交流分享会”活动。
本次活动各位语文教师结合自己的阅读教学进行交流分享，瞧，分享前各位老师做了充足的准备。
都说兴趣是最好的老师，小学低年级学生处于阅读启蒙阶段，更要注重阅读兴趣的培养。低年级教师从“精心选择书本”、“每晚的亲子阅读”“读一本好书，交一个朋友”、“班级故事会”等形式，为学生营造了浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。
古人云：三日不读书便觉言语无味，面目可憎。可见读书的重要性。三、四年级教师以课文为范例，激发学生的阅读兴趣，推崇“批注式”阅读方法，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯，由浅入深，由方法到实践，由导读到阅读，既有方法引领，又有实践指导，切实提升了孩子们的阅读能力。
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”五、六年级教师通过阅有“方”读有“法”，提出阅读要有难度，有“广度”，有方法，教师要以身作则，做好示范引领。同时提出阅读应与写作相结合，提高学生写作能力，做到读中有写，写中带读，读写结合，以读促写，相生相长。
“地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻，细数嫩芽天地心。”通过本次经验交流，东台希望小学的语文教师在日后的阅读指导过程中会更有方法，期待老师们能力水平的不断提升；期待东台希望小学拥有更甜美的阅读成果；期待全体师生在书香中遇到更好的自己。
编辑：乃桂霞
摄影：王艳琴
审核：刘霜仪