“冬日暖阳煦，疏影入窗来。”为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。11月29日下午，我校李祥老师带来了一堂精彩的初中生物示范课《动物的运动》
整节课，教学思路非常清晰，步步深入引导学生理解。同时，李老师注重学生对课堂的参与，设计了多个学生活动。首先抛出问题：运动的完成离不开哪些结构？接着提问：组成人体的骨有多少块？通过人体骨骼模型的展示，激发学生的兴趣。在展示模型的过程中请同学进行解说，加深印象。
“那么骨与骨之间是怎样连接的呢？”紧接着提出问题，引入下一环节：关节的结构。在这一环节中，先通过一个视频解说详细展示关节的具体结构，接着请学生回答具体的结构名称，整个环节层层深入，环环相扣。之后联系生活实际，解释什么是脱臼，引导学生在运动的过程中注意保护以及热身，减少脱臼的发生。
对关节的结构有了一个详细的了解后，紧接着提出问题：运动的完成仅仅依靠骨能不能实现？由此引出第三个环节：骨、关节和肌肉的协调配合。在这一环节中引导学生观察去除了部分皮肤的鸡翅，发现运动的完成不仅需要肌肉的舒张和收缩，还需要各个系统的配合。接着引导学生操作李老师自制的教具，此次的课堂教学使学生充分参与课堂之中，学生学习兴趣浓厚，充分思考相关问题，教学效果显著。
最后，在学生进行制作相应教具后，让小组代表上台展示充分感受骨、关节和肌肉的协调配合，教师对本节课内容进行总结，梳理本节课所学。
本次教研组对李老师的课堂进行了评价，她通过设计问题串，层层递进，逐步引导学生认识运动的产生过程。过程中，李老师也设计了学生活动，制作了精妙的道具。此次课堂教学方法吸引独特内容，环环相扣问题，设计精妙，充分调动了学生的学习热情。
一次活动，一次成长，教以共进，研以致远。教研组将继续坚定探索步伐，让教学迈向新的高度。