小雪无霜冷较迟，可人风景日添诗。呼啸刺骨的寒风抵不过教研的火热。为了更好的提高我校语文教育教学质量，为我校的教学工作注入源头活水，再激美丽浪花，12月1日下午，市教研中心语文教研员董蕾老师莅临凫山小学，针对六年级语文期中教学质量监测情况进行了全面分析和专业指导。校领导和全体语文教师参加了此次质量分析会。
数据——见证努力
董老师依托“两分两率”的具体数据对各班级的成绩进行了多角度、立体式的分析，一个个清晰直观的图表，诠释出优劣进退，体现着两个多月来的教学成绩。董老师对六年级语文教师的工作给予了肯定，同时也指出了当前教学中存在的问题。
分析——提质增效
董老师就此次期中监测做了详实的分析，不仅明方向，指路子，而且联系自己多年丰富的教学经验，耐心支招，给出具体的改进方案和策略。
她强调语文老师要有深厚的语文功底，要具备较强的学习能力和洞察力。要把课本从“厚”读“薄”，还要从“薄”读“厚”。从“厚”到“薄”是提炼教材上的基础知识，语文要素，单元要素，整理考点、易错点；从“薄”到“厚”是拓展学生知识层面，激发学生兴趣，适时拓展与单元相关的内容，引导学生关注身边的时事，真正学语文用语文。
全体语文教师认真聆听，详细记录，思悟结合，收获满满。
点拨——指引方向
董老师还带领大家学习了省教研员高旗老师的报告——《"四新行动"：小学语文变革的山东经验与愿景》，明确了今后一个时期的教学任务和方向。要求语文老师深刻认识素养导向的重要意义，把握教研工作的崭新形势，不断更新教育观念和方法，积极适应时代发展的需求，用“爱、悟、思、行”立足教育的初心本位。学会用爱传递知识和能量；学会领悟，将专业学科理论和核心素养理念浸润到教育教学中；学会思考，教学不是单纯的传授灌输，要有自己的思考；学会终身学习，全面发展，与时俱进。
今朝抱剑学道，一试而光寒万里。明日枕琴听雪，百炼则声闻十方。教学质量的提升，离不开科学客观的分析和改进；教师专业的成长，离不开教研员的引领。董老师的到来，帮助我们评析了成绩，诊断了教学，明确了努力方向。我校全体语文教师将会以此次分析指导为契机，自觉磨砺，笃行不怠，合力谱写语文教学的华章。