【卷首语】
秋去冬来，寒意袭袭，
百师齐聚，情意暖暖，
环湖落叶映心灵，江上清风拂人心，
一群语文人，怀揣语文情，
在大气的长江江畔，
做着有深度的研学。
2023年11月29日，由云阳县教师进修学院主办的“云阳县2023年初中语文教师新课标背景下课堂教学能力提升培训”（第二天）在清风上江会议室举行。
上午的课是由丰都第二中学校的胡小峰老师讲授，他今天为我们带来的是《核心素养下初中语文阅读大单元教学的理论与实践》，胡老师从我的大单元教学、正确认识大单元教学、例说大单元教学三个大方面和大单元实施的五步：凝炼单元大概念、单元文本再细读、课程一致性蓝图、任务活动框架图、课时活动施工图五个小方面来告诉我们来如何做大单元教学。有诗为证，诗曰：
引领研读新课标，
落实理念论深奥。
蓝图施工加框架，
课堂教学堪精妙。
胡小峰老师通过多种形式来呈现大单元相关资料，让我们了解大单元教学的核心素养问题，为我们以后的大单元教学启发了一些思考。我们正在经历一场范式层面的教育改革，时代在转型，我们也要迎“改”而上，在语文的潮流中前进。有诗为证，诗曰：
单元教学囊相授，
聚焦研讨未雨绸。
时代前进需改变，
迎改而上应潮流。
下午的课是由重庆丰都育才学校的冉秋红老师为我们带来——从《故乡》走进大单元教学讲座，冉老师先抛出一个问题，问有没有老师尝试过上大单元的课，结果是只有寥寥几人上过，那么，冉老师今天就带领老师们亲自实践，冉老师从确定核心概念、确定学习目标、设计单元任务、分解设计子任务，以《故乡》为例实战演练，设计大单元教学案例。有诗为证，诗曰：
师培缘聚年底天，
荏苒未觉冬意寒。
名师授道提建议，
众师开悟意陶然。
“想都是问题，做才是答案”，接下来冉老师就带领老师们实践，以《故乡》为例，融合《我的叔叔于勒》《孤独之旅》、学会缩写、走进小说天地设计大单元教学，只有在做中才能发现问题，进而思考，解决问题，让我们在学习中成长。有诗为证，诗曰：
单元教学困惑多，
双手托腮夜解惑。
故乡为例齐设计，
豁然开朗结硕果。
老师们积极讨论，碰撞出思想的火花，先确定大概念的主题，再由主题确定知能目标、建构目标、迁移目标，研而有获，做有所得，让我们真正走进大单元，让大单元教学开出更艳丽的花朵来。有诗为证，诗曰：
众师研讨单元课，
培训教研绽花朵。
核心素养共研读，
花海繁泛结硕果。
小江初中 潘昌富老师分享大单元设计
初三中 曹雪芹老师分享大单元设计
【卷尾语】
冬意暖暖抚人心，
云州教研深度行。
纵有栈道断阻路，
秣马厉兵扬豪情。
“新课标”，“核心素养”，“深度学习”，“情景创设”，“大单元教学”这些都是熟悉又陌生的词汇，看起来不容易，实际做起来很困难，但是只要我们勇敢去尝试，那么我相信我们一定会落地生根，最后开花结果，终究也将开出一片花海！
Fighting Together！