立足课堂，携手共进，未来可期 ——孟红英乡村首席教师工作室研课、磨课活动

为促进教师专业发展，凸显工作室的引领、辐射效应，本着坦诚交流、开放共研、相互促进的原则，进一步落实“双减”政策、提升初中数学课堂教学质量。近日，孟红英乡村工作室全体成员在木兰中学开展研课、磨课活动，工作室总顾问徐建设校长给予了大力支持、指导。

此次活动，我们观摩了工作室主持人孟红英老师展示课一一（九年级《反比例函数的图像和性质》）。在这节课上，我们能感受到孟老师教态亲切自然、教学重难点突出，这是一堂精心设计的数学课。这堂课主要采取小组合作探究的方式，给与学生提供思考、交流探究的空间，整个教学思路与过程一气呵成。在这堂妙趣横生的课中，孟老师展示了自己的教学风采，发挥了独有的教学魅力，尽情体现了教师教学的个性化。

此次活动还观摩了李可可老师的《一元一次方程应用》课上，李老师在教学过程中为学生创设情境，不断激发学生的求知欲和学习兴趣，引导学生独立思考、从自主学习到交流讨论，层层递进，不仅达到了良好的教学效果，也让孩子们真正的爱上了多彩有趣的数学课。

李可可老师讲解了用合并同类项与移项的方式解一元一次方程，李老师以实际问题为导入让学生列出方程，然后引导学生利用合并同类项的方法进行解答。课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生展示小组成果， 最后进行知识点的总结。让学生真正成为课堂的主人。最后在数学名人故事中结束了精彩的课堂。

评课环节中，工作室的教师们各抒己见，议论纷呈，对李老师和孟老师老师的课发表了自己的不同看法。

孟老师老师指出：数学课一定要渗透相关的数学思想和数学文化。课堂上，通过学生自主合作学习，学生在探索过程当中，学会用多种方法进行研究，这是培养学生观察、分析、归纳及猜想、验证数学思维能力；也让学生感受探索数学的价值，体验学习数学的乐趣。每一堂数学课都能这样精心设计并不断实践，相信在日后的教学中一定有更多收获。