课程缘起
一天的户外游戏，孩子们发现墙上又好多蜘蛛，他们兴奋的跑过去观察，孩子们对蜘蛛产生了强烈的探究欲望，作为教师要为孩子们提供丰富的条件和机会，因此，一场与蜘蛛有关的探索之旅开始啦！
活动主题计划
寻找蜘蛛
蜘蛛都生活在哪里呢？孩子们一起去户外找蜘蛛，在缝隙，厕所角落，土堆里找一找蜘蛛的家。
王子嵘：“老师老师，我在我姐姐小学旁边的草丛里见到过蜘蛛。”
左嘉儒：“我在家里的墙角上见到过！”
李国豪：“老师，我以前帮助爷爷收玉米的时候在玉米地看到一个好大的蜘蛛网。”
孩子们将找到的蜘蛛放在手里，感受蜘蛛在手上爬来爬去，观察蜘蛛的样子，跟周围的幼儿分享自己的发现。
《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”孩子们普遍对蜘蛛产生兴趣，因此带领孩子们亲自寻找，说一说还在哪里见到过蜘蛛，孩子们调动起自己的思维，将自己找到的见到的蜘蛛分享给大家。
探秘蜘蛛
亲子活动:蜘蛛小调查
孩子们探索了蜘蛛后产生了与躲问题，因此我设计了“蜘蛛知多少调查表，请家长和小朋友发现蜘蛛、探索蜘蛛，并协助孩子用绘画结合文字的形式将蜘蛛的各种秘密记录下来。宝贝们积极参与到活动中，一起发现蜘蛛的秘密，宝贝们还和家长一起记录了蜘蛛的各种问题。
亲子活动中的记录表，孩子们可以与家长一起记录，并提出了自己想知道的关于蜘蛛的问题，幼儿在家长的帮助下也初步了解了蜘蛛的基本特征，生活环境。
蜘蛛大百科
通过观看图片，视频，老师给孩子们普及蜘蛛的知识，孩子们了解到蜘蛛原来不是昆虫，昆虫有六条腿，蜘蛛有八条腿，蜘蛛属于节肢动物。它有很多眼睛，可以捉苍蝇，并不全是有毒的，并且，他的丝是从屁股里吐出来的。
蜘蛛还有许多神奇的本领：通过观察蜘蛛吐丝可以预报天气，阴雨天蜘蛛吐丝会很困难，但是晴天蜘蛛就可以跟顺利的吐丝。蜘蛛通过吐丝结网来捕猎食物，平时也在制作的网上休息。
根据幼儿调查表中提出的问题教师进行蜘蛛知识的讲解，让孩子有兴趣探究蜘蛛的各种问题，能够很好的参与到各种与蜘蛛有关的活动中来。
蜘蛛绘本故事
在寻觅蜘蛛时，我发现孩子们对蜘蛛又好奇又害怕，还有的孩子以为蜘蛛是危险的想打死它。为了拉进他们和蜘蛛的距离，激发他们喜欢小动物保护小动物的情感，我查找了很多关于蜘蛛的绘本，选择了《蜘蛛的日记》做为和孩子们一起分享阅读的绘本，孩子们也在绘本故事中对蜘蛛有了更深的认识。
《蜘蛛的日记》这本绘本非常诙谐有趣，幽默的语言深受孩子们的喜欢，读着读着就忍不住开心的大笑起来，故事中的小蜘蛛用日记的方式记录着它生活的点点滴滴，让孩子学会珍爱朋友和善待动物。
科学活动：会飞的蛛网
孩子们发现了生活中总是会有细细的蛛网飞到我们的脸上，但是却又看不见于是我们一起观看了蜘蛛结网的视频和图片，一起了解这会飞的蛛网。他们发现蜘蛛在制作第一根网时是先做出很多细丝感知风向，随后便放出蛛丝，让他它们随风而去，当蛛丝成功的搭到另一边的物体上，蛛网的第一步就成功了，孩子们用吹，用书扇风等，想办法将＂蛛网＂搭到另一边的物体上。
活动中幼儿探究蛛网飞行的秘密，并进行实验，用自己的方法验证猜想，孩子们在探究过程中积极动手动脑寻找答案解决问题。知道了蜘蛛丝足够的轻，并且在风的帮助下就能飞起来。
艺术活动
蜘蛛创意画
在初步了解蜘蛛的结构后，孩子们通过画蜘蛛，加强对蜘蛛结构的认知，同时培养孩与们的观察能力，孩子们用线条还原蛛网的特征，激发孩子们们表现美创造美的情趣。我结合了本班特色，我们用水粉画让幼儿进行创造，先用水粉笔画圆，把蜘蛛的身子画出来再用勾线笔画蜘蛛的网，最后加上蜘蛛腿等各种装饰，有了先前的绘画经验后，孩子们能够将蜘蛛形象的画出来。
蜘蛛彩泥
孩子们在家中也和爸爸妈妈一起用彩论捏出不同的蜘蛛。孩子们在活动中动手动脑。制作彩泥时，孩子们运用了团、压、捏、搓等彩泥创造技巧，并根据蜘蛛形态做出了前腿后腿的分辨。
孩子们将制作好的小蜘蛛带来幼儿园，并与小朋友们分享自己的制作方法。
编织蛛网
我在美工区投入了木棍、毛线和有洞的圆环，孩子们可以按照自己的想法为蜘蛛做网，孩子们用毛线缠绕、穿洞，锻炼了手眼协调能力。做好之后再从自己的网上制作蜘蛛，变成了一副完整的美术作品。
孩子们用树枝、毛线，棉线等，用缠绕的方式，编制了不同的蜘蛛网。在编织过程中了解到蜘蛛织网的不易，一只蜘蛛织好一张漂亮的网需要很长时间，通过织网，锻炼，孩子的耐性和专注力。
艺术领域的学习的关键在于为幼儿创造条件和机会，在大自然和社会中丰富幼儿的想象力和创造力，通过各种不同的艺术形式带动了幼儿的创作兴趣，提升了幼儿的艺术水平，同时还锻炼了孩子的小肌肉发展和手眼协调能力。
健康：小蜘蛛回家。
孩子们变身小小蜘蛛侠。先模仿了蜘蛛是如何行走的，又设置了障碍，用比赛的方式通过障碍物成功回到家中。
中班幼儿体育活动目标中有学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。通过游戏，增强孩子们手臂，腰腹的力量提高身体的协调能力，在趣味情景中激发运动的兴趣，提高自我控制能力，很好的达到了中班体育活动的目标。
在整个探索蜘蛛的过程中，孩子们通过观察、探索、提问、记录、手工、等各种方式来获取新的知识与经验，知道了蜘蛛原来不是两只眼睛，它的脚也有名字，蜘蛛吐出的丝会变化并且蜘蛛的网会飞......孩子们乐意参与到各种活动中，体验探索小动物的乐趣。
《3-6儿童学习与发展指南》中指出，要和幼儿一起发现并分享周围新奇有趣的事物或现象，一起寻找答案。孩子们对蜘蛛从自发的寻找蜘蛛到制作植物，用自己的身体表现蜘蛛等，孩子们从视觉触觉等多种感觉上综合感知蜘蛛的有趣。
“老师，你看这个地方的网和蜘蛛网好像啊......"孩子们的探索仍在继续，他们又发现了神么有趣的事物呢？我们将继续跟随孩子的脚步将对动物的探索继续下去......
编辑：蔡非凡
初审：贾彦晖
终审：刘金花