“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”11月29日，学员们继续行走在学习之路上。上午，《教学月刊·小学版》主编、浙教版小学《数学》教材编委、教育部国培项目导师、浙江省小学数学教学分会常务理事邢佳立老师，开设专题讲座《转换视角 聚焦问题——编辑谈科研成果的提炼与表发》，从期刊编辑的视角，以问题为引导，启发学员关注在论文写作时要注意的问题。
问题一：为什么写作这么难
讲座伊始，邢老师就抛出了学员们最困惑的问题“为什么写作这么难”。她总结了五个方面原因：1.没有学过如何写专业文章；2.没有高质量的输入；3.没有经过严谨的逻辑训练；4.缺少刻意练习；5.缺乏写作的习惯。
问题二：专业文章怎么写
邢老师紧接着开始谈第二个问题——“专业文章怎么写”。首先要能够转换视角，从自我视角转换到他者视角来明确写作的目的。对于想要发表的文章来说，不要试图告诉读者你做了什么，因为读者想知道的是，你能帮他做什么。其次要聚焦问题，编辑判断文章价值的依据就是“文章要解决什么问题”，这问题需从下面维度来审视：这篇文章是否为当下很多人关注却较少有研究成果的问题？是否有创新的理论意义或实践意义，能够给读者带来启发？这是已经被解决了的问题还是尚未被解决的问题？这是共性问题还是个性问题？这是真问题还是假问题？
文章有了明确的问题之后，如何凸显问题的重要性？一要跟踪热点，把握时机，掌握节奏；二要以思启行，广泛阅读，勤于思考；三要锦上添花，紧扣亮点，绘就华章；四要长时研究，咬定青山，深耕细作；五要接受命题，及时了解，攻关克难。
问题三：一篇能发表的文章该怎么写
邢老师做了一个形象的比喻，研究与思考是房子的地基，框架是结构，标题是外立面，表达是房子的内部装潢。行文前先基本确定标题，成文后再反复推敲标题；搭建符合逻辑的有结构的框架；锤炼精准、易懂的表达。
最后，邢老师和学员们展开深入的交流。学员提出自己在日常教学、写作中存在的困惑，邢老师给予耐心地解说和指导。
上午的学习，学员们也转换视角，从编辑的角度学习了怎样才能写出一篇符合发表标准的论文，收获满满。根据培训安排，下午学员们奔赴上海，开启了新的学习旅程。
文字：周如珍、兰国祥
图片：陈陆、鲍淑贞
审核：骆小成、洪庆东
出品：“特级教师后备人才”研修班第三小组