“双脚渉中西文化，一心做中华使者”——灵武市第三中学英语组举办第三届英语艺术节“China Story”

　    夺目光华应难掩，群星荟萃笑语连。中国传统文化博大精深、源远流长，作为炎黄子孙的我们应当继承、传播优秀传统文化。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，实现学科育人，丰富校园文化生活，传播中国文化，展示学生的英语口语水平，激发学生的学习兴趣，提升学生的口语交际能力，促进我校学生“学说英语”的良好氛围，灵武市第三中学英语教研组于11月29日开展了第三届英语艺术节“China Story”——用“英语说中国”竞赛活动。

在这个快节奏的时代，我们常常忽略了我们身后那些沉甸甸的文化底蕴。中国非物质文化遗产，就是这些文化瑰宝中最闪耀的一颗星星，代表着中华民族几千年来的文化积淀，是中华民族的骄傲和自豪。九年级的同学带来的中国传统艺术的讲解将非物质文化遗产艺术化，精彩纷呈的表演让观众大饱眼福。我们应当学习传统艺人们锲而不舍、精益求精的匠人精神。用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绚丽光彩的“台上一分钟”，让千年文化薪火相传。

　　九（1）班《中国茶文化》

        九（1）班的参赛选手带领我们追溯了茶的历史以及茶的演变过程，禅茶一味，茗茶出山寺，从以茶为药，到以茶为饮，再到以茶为艺，茶文化紧密地交织在中华文化的发展里，也就是我们所说的——以茶为道。中国茶道精神是融汇中华文化精萃而成的产物，作为华夏儿女，我们应饮茶、品茶、传播茶文化！

　　九（7）班带来了《热爱祖国母亲，弘扬中国文化》的节目。他们先以一首歌颂母亲的抒情诗为契机，从对母亲的爱升华到对祖国的爱，祖国母亲可亲可敬，从小爱潜移至大爱。第二部分以弘扬中国文化为主题，四位同学以简洁、明快的方式介绍中国传统文化，然后表达孩子们对祖国的爱，为祖国献歌一曲，一首优美的英文版《我和我的祖国》既抒发了学生们对祖国的至爱，也将这个主题推向高潮。最后，以一个学生亲手画的祖国的简笔画作为结尾，展示了我们对祖国母亲的热爱，对美好幸福生活的向往！

　　活动中场，九（2）班的学生带来舞蹈《繁花》。她们指尖轻拈兰花，脚下步步生莲，在舞台上阐释自己对中国古典舞蹈的钟爱和理解。

　　木兰是一位善良而勇敢的巾帼英雄！木兰不忍年老体弱的父亲为国征战，于是女扮男装，替父从军。狼烟弥漫、国难当头，木兰不能退宿也不敢退缩，因为她深知“没有国哪有家”，木兰在战场上履获战功，多年后，她凯旋归来，脱去战袍，换上女装。故事的最后，在我们的话剧里让木兰收获了幸福，也收获了爱情，这样一个为国征战、巾帼不让须眉的女子理应拥有属于她自己的幸福生活！ 八（4）班的话剧《花木兰》旨在引导学生向真向善向美、为正义而发声、为国家的荣耀和民族的希望而努力奋斗，更要为了自己和家人的幸福而努力拼搏！

　　中国文化博大精深，京剧是中国传统文化的重要形式之一。作为国粹的京剧，历久二百多年，它包含文学、音乐、歌曲、  乐器、化妆、脸谱等其他艺术形式。八（2）班同学表演的《京剧故事》，以歌曲《唱脸谱》贯穿主线，介绍了京剧的代表人物和作用影响，同时讲述了《桃园三结义》这个著名的历史故事，也引出了哪吒和美猴王这些经典的文学形象，寓教于乐，拉近了与优秀传统文化的距离，增强了文化自信。

　　五四运动，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开端，它对中国青年的影响意义深远。八（1）班同学带来的《青春的乐章》让我们通过影视片段感受了那段无上荣光的历史时刻，五四青年激情燃烧的岁月荡起了我们青春飞扬的歌。习近平总书记寄语青年一代：“新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀”（should not only care about their family and country, but also have concerns for humanity），激情奋斗，珍爱和平，永远是青春跳跃的音符。

经典的力量是强大而无可估量的。每一部经典作品的再现都让我们明白新时代的中学生应当体会并传承中华文化艺术，坚定中华文化自信，弘扬中华文化精神。同学们将传统故事情景化，用自己独特的方式再现《愚公移山》、《年》、《嫦娥奔月》、《狐假虎威》和《刘姥姥进大观园》，诙谐幽默的表演赢得阵阵掌声。通过学生们出色的表演，每一位耳熟能详的故事中的主人公有了鲜活的模样；少年自当扶摇上，揽星携月逐月光。两首《少年中国说》的英文朗诵，让观众真切的感受到了少年心中的家国情怀与使命担当，少年强则国强，少年智则国智。青少年理应肩负起传播经典的责任与使命。

　　李旭红老师对本次活动参演的同学与各位指导老师给予了很高的肯定和赞扬。首先，她表示在本次活动中看到了同学们对英语学习的热情与积极性 。其次，李老师提到学生们在演绎作品的过程中，提高了语言运用能力，培养了文化理解力，并在此基础上释放个性、激发潜能，让文化作品的精神内涵经久不息的在师生中间传播。最后，她呼吁同学们，作为青少年，每一个人都有责任去讲好中国故事，传承中华文化。

　　活动结束后黄贵华校长作总结发言。首先，黄校长肯定了英语教研组所有的老师们为学生们搭建了一个用英语讲中国文化这样的平台。用英语讲中国故事，创新了英语学习的方法，激发了学生学习英语的兴趣，营建了浓厚的英语学习氛围。

其次，用英语说中国的活动体现了第二批主题教育“重实践、建新功”为民办实事的思想。最后，黄校长提出此次英语实践活动是传承中华优秀传统文化的新载体、是中国梦圆梦的铺路石、是中华儿女的自豪和炎黄子孙奋发的铮铮誓言！