文峰区幼小衔接双向教研
第9组教研活动纪实
幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
幼小衔接的每一帧画面，
是思想碰撞的火花，
是真情流露的美好，
更是幼儿园与小学的双向奔赴。
我们聚焦“幼小衔接”的故事来了~
因爱集结 如约而至
为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，探讨促进幼小科学衔接的有效方法，2023年11月29日上午，银杏南校一年级的全体语文老师与清华园幼儿园、非常卓越幼儿园的老师相约在一起，聚焦“幼小衔接”话题，开展联合教研活动，共谋衔接之法，共探教育之路。
深耕细研 用心分享
徐茹霞老师执教了一年级上册儿歌《青蛙写诗》，徐老师把创设情境、趣味游戏与知识、诗歌浑然一体，她趣味的语言、别样的激励，触发了每个孩子思维的火花，使孩子们意犹未尽，他们乐意学，主动学，不觉间明悟了许多。
任芳芳老师执教一年级上册《日月明》，课堂教学环节很流畅，紧扣低年级教学的主要任务：识字、写字、朗读，老师的教学语言干净不枝蔓，整节课听得比较舒服。任老师在带孩子们精学儿歌的时候，给足了支架。学生通过不断的语言实践，能正确、熟练、灵活地运用语言文字。
双向交流 研讨提升
两节精彩的课例展示后，徐茹霞和任芳芳老师分别介绍了自己的课堂设计理念，教学心得与困惑。
大家也都各抒己见，结合日常工作实际深入探讨幼儿园和小学多方面存在的异同，以及如何更加有效地做好幼儿园书写领域与小学语文课教学的衔接提出了自己的见解和看法。通过思维的碰撞擦出智慧的火花，共同探寻幼小衔接的路径和方法。
张慧主任对两位老师的课进行了总结评课，指出两位老师能用好课堂有限的时间，体现银南“研学后教”理念和“双减”政策，是非常“有效益”的幼小衔接优质课堂。
双向奔赴 话未来
张岩岩主任表示，此次联合教研是一次跨段的教育携手，是一次为了儿童、基于儿童的教育突破。幼儿园到小学是儿童人生的一件大事，需要教育力量助力儿童内在力量的生长，以此获得顺利适应小学的身心准备和能力准备。
最后宋校长进行总结，充分肯定了此次联合教研的重要性和必要性，并强调在日后的幼小衔接工作中，共同努力，让教育回归本真，放慢速度，减缓坡度，降低难度，继续通过多层次多形式的幼小协同合作，帮助孩子平稳过渡入学适应期，推动幼儿园和小学有效衔接。
幼小缘于心，衔接始于行。此次研讨活动是一次幼小教育理念的碰撞，也是一次幼小教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，真正做到为幼儿成长助力！