科学可以启发智慧，儿童是天生的探究者，他们对未知的世界充满了好奇心和求知欲，孩子们运用多种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，从而发现问题，积极探索，寻找答案。
学习是一种幸福，分享是一种快乐！老师们用心倾听孩子声音、尊重孩子兴趣、陪伴他们一起玩转科学。
幼儿成长 教师先行
中班科学活动《神奇的小纸桥》
执教教师：王莉
纸是日常生活中非常熟悉的物品， 如何让一张薄薄纸变成“大力士”呢？孩子们跟随王老师的脚步，通过多次体验、观察，发现改变纸张形状可以增加它的承重力。
中班科学活动《淀粉的秘密》
执教教师：孟蕾
孟老师以有趣的情景，贯穿整个活动，让幼儿通过帮助大象伯伯，寻找丢失的物品，感知含有淀粉的物品遇到碘伏会变色，在活动过程中，教师充当活动的支持者，鼓励者，合作者，引导者。
小班科学活动《会跳舞的纸娃娃》
执教教师：程洋
“哇！纸娃娃真的会跳舞啦！”通过孩子惊喜的话语，可以看出本节活动的趣味性和游戏性非常强。程老师以“帮助纸娃娃跳舞”为情景，让幼儿感知用气球、塑料勺等物品通过摩擦会产生静电的神奇现象。
中班科学活动《空气》
执教教师：吴瑶
空气无处不在，吴老师通过游戏“抓空气”让幼儿感知空气是看不见，摸不着的，趣味的科学小实验和亲身体验让幼儿体会空气存在的重要性，呼吁大家爱护环境、杜绝污染、绿色出行。
中班科学活动《趣玩磁铁》
执教教师：段雅惠
小小的磁铁可以吸住哪些东西呢？段老师以问题为导向，注重幼儿的体验感和操作性。在轻松的探索氛围中，共同发现磁铁的秘密，感知磁吸现象在生活中的有用。
教学研讨 共促成长
交流、研讨是成长最好的方法，在本次活动中，每位教师针对自己的教学活动进行深刻反思。大家围绕着教学目标、师幼互动、教学效果等方面，畅所欲言、各抒己见，发现问题、提出建议，相互学习、共促成长。
保教办三位老师从科学领域的教育目标、幼儿科学核心经验、记录方式的多样性，科学活动的游戏性等方面进行了分析、探讨活动中存在的问题，给予更优化的解决策略。
执行园长姚晖提出幼儿科学学习的核心，是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，并强调在活动中教师要注意提问的有效性，以及语言的严谨性等。使教师在科学领域教学活动的执教水平，为大家的科学领域教育活动指明了方向。
学而知不足，思而知后进。本次活动为教师创设了相互学习、相互交流的轻松氛围。相信通过此次公开展示活动，灞桥十二幼的所有教师在科学领域集体教学活动中更上一层楼！