为了进一步提高教师的专业素养和教育教学能力，打造优质、高效的语文课堂，促进教师的专业成长， 曙光第二小学语文教研组开展了主题为“基于核心素养单元整体教学评一体化·课例研讨”的教研活动。
前置教研
四年级语文组共同针对新课标的深刻认识和理解，将其充分的应用到教学实践活动中，其中尤晓凯老师进行了课例展示。
课例展示
尤老师执教《古诗三首》一课，她以解诗题、知背景、释诗意、悟诗情的教学方法，层层递进，引导学生体会诗人的爱国情怀。
评课研讨
课后语文组针对本节课进行研讨。首先由尤晓凯老师简明扼要地分享本节课教学设计及设计意图并提出反思。接着老师们各抒己见，整节课教学过程清晰，流程顺畅，环节紧凑，明诗意、悟诗情，带领孩子们穿越时空，走到边塞将士身边，层层递进引人入胜，展现了古诗教学不一样的精彩。
思想有声，行动留痕。老师们以集思广益为径，攀精益求精之峰，或肯定，或质疑，或建议……一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使一次语文学习活动绽放出绚烂的光芒。
举教育之力，凝教师之责，教师们从未停止教学的脚步，老师们根据学情不断改进教学方式。 “君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。”通过本次教研活动，语文老师们汲取了营养，点燃了智慧。全体语文教师必定一步一个脚印，善研善教，勤学勤勉，砥砺前行！