为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，保障学校教学工作有序有效开展，促进教学质量全面提升，也为了全面了解、督查教师的教育教学工作，更好地落实教育教学任务，提高教学质量，使常规工作规范化、细致化。2023年11月9至10日，教务处组织各位教研组长对我校教学常规工作进行检查督导，对全体教师的教案、作业批改、听评课记录、课堂教学常规等进行了细致、全面的检查。
教师备课篇
教师备课书写规范，字迹清晰端正，教学过程详细，重难点把握准确到位，充分展示了老师们认真踏实、一丝不苟的工作态度。从检查情况看，老师们都能认真钻研教材，做到提前超周备课，个性化设计精心合理，教案目标明确清晰，重难点突出，方法灵活多样，有自己的特色设计。大部分教师的教案能落实目标、渗透理念、关注学情，注重培养学生自主、合作、探究能力，有针对性和实用性。二次备课能根据不同学情进行合理调整、添加补充。个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水，“教学反思”写出了自己的教后所得、不足之处，以及今后的努力方向，具有针对性和实用性。
作业常规篇
为有效落实“双减”，保证教学秩序的稳定和教学质量的提高。教研组长认真翻阅了每个年级、每一学科的作业，从作业布置的次数和类型到老师批改的质量乃至作业订正，都是检查的必备项。通过检查不难发现，老师们精心设计了符合双减政策的有层次、多元化的作业，作业批改及时认真，对于作业完成出色或有进步的学生及时给予鼓励性的评语，让作业本成了师生良性互动的舞台。
创意作业篇
在“双减”政策的背景下，天健湖小学的老师们集思广益，根据每个年级学生的不同心理特点，结合学科特性，为学生设计了独具创意的作业，这些作业或探究或积累或实践，学生进行自我创作，自我展示，对学生的学科核心素养的形成有着极大的助力作用。
润物无声，细水长流。科学有序的教学常规检查既是对工作的检视，也是促进。本次教学常规检查进一步规范了学校教育教学管理，促进了教师对作业合理布置的反思，为"双减”背景下作业的优化设计奠定了基础。