人间四月芳菲尽，最美不过四月天。为进一步提高新入职教师个人专业素养与课堂教学的水平。市教研室为我们搭建学习、交流、成长的平台，举办“以名师课堂为载体的课堂教学观摩研讨系列活动”，选择典型案例进行科学剖析，引导教师借鉴名师课堂，积极实践，努力提升自我教学素养。
教研室张红霞老师组织我们新教师观看了张齐华老师的《角的度量》和徐长青老师的《重叠问题》，两节都非常有趣、有深度，值得我们去慢慢品味和学习，接下来是老师们关于这两节课的研讨！
首先是和美课堂教研第一组的老师们就张齐华老师的《角的度量》来说自己的收获、感受、疑惑等。
根据老师们提出的疑问：学生在做题过程中经常忽略单位的统一，原因是什么？如何解决？如何让学生轻松掌握适用量角器测量角的大小呢？一组的老师们从以下几个方面来帮助大家解答疑问。
贾家庄小学赵慧鑫老师就本节课的亮点来阐述：张老师的课堂更加关注学生的学习过程、关注学科本质、关注数学知识背后的数学思想和方法。
贾家庄中心校大相小学郝秀桃老师从张老师教学的三个精彩片段出发，分析概括了如何突破正确适用量角器测量角的大小这个教学难点。
府学街小学武宁和乔俊英老师结合本校的研究课题《有效提问及课堂调控的能力》，阐述了张老师这节课的有效提问有哪些，激发了学生什么样的数学思维，在今后的课堂中我们应该怎么去做！
肖家庄小学王海荣老师从数学思维能力的培养说了在数学课上我们可以从哪些方面去做，去教会学生思维！
其他老师们就度量的本质、一度角产生的必要性来说自己的理解，让我们对度量有了不一样的认识，明白了在度量教学中不仅要教会学生量，还要让学生经历度量单位的产生过程！
第四组的老师们和我们分享了风趣幽默的徐长青老师的《重叠问题》，他们从多个方面阐述了这节课的亮点，值得我们深思和学习的地方：
老师们从课堂的有效提问、教师的课堂应变能力、教师的评价语言、教师的肢体动作、建立数学模型、渗透数学思想等方面对这节课进行了详细的分析。
通过学习，让我们明白了在平常的教学中，我们要有一颗真诚的心，以真诚和尊重对待每一个学生，要给学生自己生长的空间，要带领学生自己学会解决问题！
最后，张红霞老师对这两节课做了总结发言，对我们今后的教学工作做了细致的指导。
短短的培训结束了，但教研的内容仍在脑中回荡，这次得活动让我们现在了更高的角度去看教学，让我们明白了教学不仅要教书本浅层的知识，更应该去深度教学，从学生的角度出发，潜下心来，做好教育工作！