敦煌市幼儿园小三班
编辑：小团子
审核：胡老师 巩老师 赵老师
“不想让孩子总是打游戏、看动画片，但是拦不住啊！”
“低级快乐，这不正说的是我家孩子吗？逼着他学习，我又不忍心，放纵他玩，我又担心......”
“之前为了哄孩子，给他玩手机，现在收不回来了。”
很多父母把网络游戏视为孩子学习的头号公敌，为阻止孩子上网，收手机、删游戏、断Wi-Fi，各种惩罚措施。可是，即使管住了孩子的行为，却管不住孩子的心。
殊不知，父母越不让孩子玩手机，孩子越好奇，这种压制反而会引起孩子的逆反心理，致使孩子“越不让玩越想玩”，甚至导致亲子关系恶化。
其实，在引导孩子运用网络及电子产品，养成良好的自律能力的过程中，家长是不可或缺的一环:
首先是及时疏导。
- 游戏并不是孩子不能触碰的“禁果”，父母要以平常心态视之，带领孩子参与体验高质量的游戏，融合游戏规则引导孩子快乐学习，远离“低级快乐”，通过智慧的行为示范和沟通引导，让孩子实现自我管控。
其次是正确引导。
- 父母做好言行示范。父母沉迷游戏，孩子有样学样，在不知不觉中便对游戏过分依赖。父母的言行，是孩子最好的参照物，只有父母理性地保持和游戏的安全距离，才能给孩子最好的行为示范。
- 建立规则意识。如果孩子控制不住想看手机、玩游戏，家长可以通过设置网络使用规则或者奖励计划来管束孩子使用电子产品的时间，在满足孩子猎奇心理的同时，培养孩子的自我约束能力。
- 解锁网络学习功能。网络是一把双刃剑，父母应让孩子正确理解网络的利与弊，把网络作为一种学习工具，通过筛选优质学习资源，解锁网络学习功能，帮助孩子了解世界、培养兴趣，让网络成为学习的神助攻。