为了全面贯彻国家新课程理念，落实美术课堂大单元教学要求，根据教研工作计划安排，从美术学科的特性和特点进行教材的分析和研究，激发学生兴趣，提升中小学美术教师基于新课标的课程设计的大单元教学意识，更好地服务教育教学。
2023年11月29日，小店区晋阳街小学艺术组在教研室开展了新课标解读活动。活动由艺术组组长刘晶主持，美术组宋毅辛老师主讲，教研室田慧英老师，以及艺术组的全体成员参加。
宋毅辛老师以美术课“设计美化生活”为切入点，进行了大单元教学设计。通过单元学习主题分析、学情分析、单元学习分析、整体教学思路、学习活动设计、效果评价及特色，围绕单元目标，制定课时目标，以《太阳》、《漂亮的瓶子》、《狮子大王》中的综合材料为线索，为大家详细展示了小学美术大单元整体教学设计。
一、单元学习主题分析
学生通过观察生活中的美，初步形成审美感知能力，发现“美存在于生活中”，美术学习始终要保持学生的好奇心和想象力，并通过使用不同的工具，创作不同表现形式的美术作品，来表达自己的感受。
二、学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同材料和工具的使用也有一定掌握，会用简单的线条和色块大胆的、自由的表现他们的所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力差，理解能力差，直观感受强抽象思维差。
三、单元学习分析
针对这部分，宋老师讲述了单元重难点和单元教学目标，并从审美感知、艺术表现创意实践、文化理解方面对单元教学目标进行了简单概述。
四、整体教学思路
以新课标为依据，宋老师设计了大单元下的课时结构化，具体展开讲述了每一课时的具体安排。
在《太阳》这一课时中，宋老师从你在自然界中见过太阳吗，进行导入，再从怎样设计一件太阳泥塑，引导学生思考。最后再从你能设计出多种太阳和光芒吗，激发学生的扩散思维，引导学生运用头脑风暴，将粘土等材料通过捏、揉等方式，表现不同的太阳形象。
在《漂亮的瓶子》这一课时中，宋老师引导学生通过折纸，表现对称，并以实际教学中，学生的思维固化为基点，与其他教师展开讨论。
《狮子大王》以撕、贴、粘等方法为表现途径，重点把握狮子的特征，引导学生运用多种材料，通过联想和组合，大胆设计作品。
五、学习活动设计
整个大单元中，通过有效的课堂活动的设计和体验，学生能够理解到既定形体的任意拼摆，丰富资源的选材添加，充满趣味性的尝试和实践使创作的过程不像想象中的那么复杂，而是有很强的可操作性。
激励了学生以更大的热情用艺术去表现现实生活，同时在动脑动手的过程中体会到创作灵感被激发的愉悦感和成就感，感受到设计带来的乐趣，培养了学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。
六、效果评价及特色
本单元宋老师采用多种评价方式:针对每节课，设计适应学生个性发展的分层评价；单元课程结束后，将作品布置于班级、学校、家庭等 环境中，在起到装饰美化效果的同时，激发学生的探究兴趣，促进相互之间的学习提高，加深对“设计服务于生活并改善我们的生活”这个大观念的认识。
教研室田慧英老师对本次大单元设计提出表扬，田老师强调，大单元要设置大情境，在大情境下再针对每一课，了解课程内部结构，将课程串联，最后再通过教学将串联的关键点反馈到大单元，从而做到首尾呼应。
音乐组老师们对宋毅辛老师的大单元的主题为“生活”这一情况，提出了意见，认为本次单元设计材料方面的综合过于概括，应该针对知识线索进行综合。
本次大单元通过综合材料的运用，激发了学生的学习兴趣，希望在今后的学习生活中教师能够对大单元学习的进行更加深入的挖掘，从而更好的运用到教学中。
通过这次培训，我们更加深刻的认识到大单元学习的重要性。要做优秀的美术教师首先要深入学习新课程标准，将本次“大单元观念下的美术教学设计”先进的教育理念运用到实际课堂教学中。更好地理解和掌握大单元教学的理念和方法，进一步提高美术课堂教学的质量和效率。我们都需要不断学习、不断提高、不断完善自己，努力让自己早日成为专家型教师，更为晋阳街美术教育教学的大力发展夯实基础。