引导幼儿对生活中常见的简单标识和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，培养学前阅读和书写技能。“关键期”理论认为：人类的主要阅读能力，是在3—8岁期间形成的；幼儿阶段是培养，阅读意识、激发阅读兴趣、养成阅读习惯的黄金期；通过早期阅读，能让孩子们间接地感知丰富多彩的客观世界。开阔视野，丰富思想情感，引发想象力和创造力，为孩子的终身学习打下牢固的基础。
精选的词语、儿歌、故事及唐诗等都是正向的、积极的和美好的。目的在于让孩子们发现身边的真、善、美，如：“幸福”“快乐”“微笑”“美丽”“欢迎”等。通过长期的积累，孩子们的心灵深处自然会充满正能量，长大后，成为一个乐观，豁达和开朗的人。
所选内容，是依据幼儿的认知规律和多元智能发展理论，以幼儿的生命成长为核心，分别选择了“真快乐”“好习惯”“亲自然”“乐表演”“喜阅读”等八个方面主题内容。重点培养幼儿自主、自爱、自律、利他和精进的能力——感知幸福的能力。为孩子们一生的幸福奠定良好的基础。
绘本的形式呈现，旨在引导孩子进入丰富多彩的阅读王国。当孩子们翻开书本的瞬间，映入眼帘的是绘画艺术的美；当孩子们朗读课文时，品味到的是“思无邪”的美。它能让孩子们从内心深处喜欢上阅读，享受阅读带给他们的无穷乐趣。以游戏教学为手段，以兴趣阅读为过程，以培养阅读习惯为目的，以提升全民阅读水平为宗旨。它是学前儿童赢在起点，利在终身的精品
读字卡比赛，比比谁最快，最准，读对最多字宝宝，宝贝们各显身手！
小班识字照片
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这次活动的开展，鼓励、培养了幼儿在课内外积极识字的意识，极大地促进孩子识字积极性、主动性，享受学习的快乐。今后，希望路幼儿园将继续组织开展各类丰富多彩的活动，为幼儿搭建更多展示自我的平台，为具有秀雅之气、英才之气、书香之气的未来慧创者奠定基石。