时光如白驹过隙，转眼间，一学期的工作已过去一大半。为了规范郭臻名校长工作坊的工作安排，在郭书记的精心组织和策划下，2023年11月28日，全体工作坊的成员在银川市第十七中学开展了学习交流研讨活动。此次研讨活动主持人为银川四中副校长王光成，主要内容是交流研讨对学历案的认识或者是阅读完《学历案与深度学习》后的感悟、启迪，以“如何打造高效课堂，提升教学质量”为问题导向，展开了“基于学生立场的课堂变革”专题研讨。交流研讨中，工作坊的成员们各抒己见，进行了思想的交流和碰撞，每个成员都收获满满。
交流分享
银川市第十七中学副校长孙向军从基于标准避免随意性、用好资源与建议为主动学习提供支架、合理使用教材防止假学习、以导带游促进学生真学习、照顾差异让每个学生有自己的学习经历、用评价调控教和学等方面作了交流，并结合自己的教学实践，提出教学改革必须以学生为主导，教师只是起到引导作用。
银川市第十七中学副校长牛海军交流的题目是：思想碰撞 理念提升。牛校长从何为大单元教学、课堂之问：“教堂”还是“学堂”、何为学历案、学历案6要素、如何撰写与目标匹配的“评价任务”等方面进行了交流。
银川市第四中学副校长李省积从学历案构成、基于学历案的教学设计、基于学历案的教学设施等方面进行了交流，提出了基于学历案的教学，能够解决课堂中存在的浅层学习、填鸭式教学，体现了促使学生发生真实学习的过程，落实学生自主学习、建构知识的过程，明确了学生作为“学习者”的主体责任，重视学生的主体地位，体现“学为中心”的指导思想。
银川市第十五中学臻园分校副校长曹志华从学历案的概念和特征、学历案的编制、实施和评价、学历案的优势和意义等方面进行了交流，并且提出了学历案是一种以学生为中心的课程计划，旨在为学生创造有意义的学习经历，促进学生的深度学习和核心素养的发展。
银川市第四中学副校长王光成交流的题目是：改进我们的教育。王校长从“学习永远是“学”会的，不是“教”会的”和“要追求课堂中每位学生的‘真学习’”两个方面进行了交流，强调了课堂要以学生为中心，学生通过自主、合作、探究来实现“真学习”，并且结合自己的教学经历，交流了自己在银川市第四中学“3H3N学思案”学教模式教学改革实践中的体会，阐述了通过课前“阅读与交流”、课中“探究与点拨”、课后“应用与拓展”三个教学环节的实施，培养学生阅读、探究、应用等3项或更多基本能力的教学改革模式。
银川市第三中学副校长王琛题目是：从“深度学习”看核心素养背景下的学习方式的变革。王校长从转变教学观念—深度学习、何为深度学习、帮助学生寻找自律的“内驱力”、重点培养学生的专注力等方面进行了交流，并且提出了教学要学生为主体、教师为主导、情境为主轴、思维为主线、问题为主攻。
银川市第十五中学臻园分校副校长刘佳妮从《学历案与深度学习》作者的教育理念、作者简介、阅读评论等方面进行了交流，提出了学生的学永远是第一位，教师的教是服务于学生的学习的，教以学为基础，没有学则无须教学，任何教学策略都以学为依据，是基于学情的。从教到学再到学会，要进行两次信息的转换。，作为教师，在课堂上应倾向于关注学生 “是否明白或学会”，将“教—学—评”应该置于一条线上思考。
总结发言
最后，工作坊主持人郭臻书记对本次交流研讨活动进行了总结，对大家交流分析给予了肯定，并对《学历案与深度学习》中“教师应该如何有效指导学生完成信息的精加工”部分进行解读，通过阅读方法的指导，提示大家要把文中的理论和自己的教学实践相结合，鼓励大家每天坚持阅读，并对12月份工作坊的工作进行了部署。
郭臻名校长工作坊
2023年11月28日