为进一步深化贯彻和落实执行“教-学-评”一体化的单元整体教学，进一步规范英语课堂教学模式，促进教师专业化成长和教学水平的提高，寿光市实验小学于2023年11月29日开展了英语教育教学科研活动。本次教研，有幸邀请到教科研中心小学英语教研王主任进行听评指导，也使本次教研更加高效和科学。
此次活动中，各位老师们聆听了两位青年教师的公开课。两位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全体师生奉献了一堂堂精彩的课。
缑燕燕老师的课设计新颖，课件制作精美，她以亲切的表情、丰富的肢体动作一下子拉近与学生的距离。课堂上缑老师以富有感染力的语言激励学生，以输入带动学生输出，激发学生参与课堂积极性，点燃学生思维火花。课堂中渗透自然拼读的学习，加深孩子们对单词的记忆和理解。
王奕秋老师的课堂围绕新课标理念，以任务驱动带领学生全身心投入英语课堂，通过歌曲《Happy song》引入本节课主题feelings。引导孩子们通过看图来积极思考，带着问题进入文本的学习。在学习巩固阶段，王老师制作的心情卡大大吸引了孩子们参与课堂的积极性。
老师们在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她们以饱满的热情、精炼幽默的教学语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。课堂教学以学生为主体，尽可能的为学生提供展示的机会，及时评价学生，鼓励学生大胆说英语。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，王君主任和实验小学的老师们研讨教学方法，交换教学心得，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享。
首先，王主任对两位年轻老师的课堂设计以及我校的英语团队教研给予了认可。此外，王主任结合课程标准中的课程内容六要素对两节课展开指导。
理论与实践结合，老师们更加清晰地明白了六要素是如何在英语课堂上落实和体现的，且英语课堂要紧紧围绕六要素展开并进行设计。如：确定主题意义，所有的活动设计都要围绕主题进行，并在教学活动中时刻深化主题；深化和渗透语音教学，充分利用现有资源，进一步落实行动，让学生对26个字母发音烂熟于心，打好语音基础；注意培养学生语用能力，让学生尽量在真实的语境中输出语言知识点，让课堂上的英语与生活发生联系，体现英语在生活中的实用性；关注语言技能中“看”的能力，学会看图片，从图片中寻找信息，增强感受，体会主题意义；教师要注意预判和精准发现学生可能出现的问题，发现问题后及时加以设计和训练，使学生的问题在第一时间得以解决。
王主任的点评和指导对老师们可谓“及时、科学、接地气”，也为老师们提供了许多具体、实用和有效的方法和技巧，让老师们进一步体验到英语学习的有趣性和方法性，也为以后的备课、观评课和教研提供了新的思路，指明了方向。
我们会在以后的英语教学和教研中进一步学习，实践，反思，向最前沿、最科学的英语教学教研方向努力！