初中语文2班第七组
王永华 韦 强 韦性宏
王慧珍 王永婷 苏 芳 王璟
李慧卿 万翻翻 潘金泽
行远自迩，笃行不怠，返岗实践之后的培训主要以教学改进计划研讨、分享、讲座、跟岗实践、教学设计研讨交流等形式进行，在短暂的培训中每个人都收获满满，都希望回到各自工作岗位上实践所学、所思。
11月25日，各小组针对每个人的教学改进计划教学研讨，然后各组推荐主讲人在全班展示。每个人都达成共识，一堂好语文课必须要不断地思考。我们要让学生知识上有积累和运用；能力的训练上有提升，每节课有突破的重点；要养成良好的语文学习与运用的习惯；要在方法技巧的指导上有落实；要在情感的体验上有升华。各小组的老师们都娓娓道来，让我们感受到语文老师谦虚好学，学以致用，文采飞扬的魅力与自信。
三人行必有我师焉，择其善者而从之，在北京八中（兰州分校）跟岗实践活动中，我们听了四位年轻老师的课，她们的课都注重教学设计的新颖，重视学法指导，做到了以任务驱动教学过程，让学生更多的参与教学活动，每节课都有分层作业设计和课外拓展活动。
我们认为每种文本都有其独特的存在样式，结构、语言与思想意蕴的有机结合，是经典作品的基本特质。好的教学应该能敏锐的捕捉到文本的主要特点，并以科学的方式组织学习，使文本的教学价值充分发挥出来。
学校组织跟岗实践老师、上课教师与学校领导一起进行听、评、说课活动，学校负责人为跟岗教师分享了他们的教学管理理念:抓住课堂主阵地，抓教师队伍建设，尤其年轻教师的成长；守正创新，强基固本；教学要着眼于未来，着眼于学生素质提升；致力于课堂结构转变，做好双生课堂教学，语文学习应努力做到深度发生，深到思维处、深到情感处、深到审美处，要让教学成为不断向课堂深处漫溯的发现之旅。
教而不研则浅，研而不教则空。为了检测培训效果，让教师更有效的提升个人教学能力，每个小组都以七年级下册第三单元为主题，在充分研讨的基础上了进行教学设计，集中开展分享、展示、点评活动，负责人石义堂教授做了指导。他说教是为了不教，要教给学生学习的方法，要让每个教师都能在教育的路上成为专家里手。
通过此次培训，我们更加清晰的认识到，作为一名语文教师，我们要更新观念，提升自我，改善自我，主动学习；要守育人之初心，向未来之变化，要一生做一件事，要幸福自己，快乐学生；要从“学以致用”到“用以致学”；语文课堂要简约，语文老师要学会闭嘴；语文教学要回归常识，要教真语文，要真教语文。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。培训虽已结束 ，总觉得自己的教学还存在许多问题，但我相信“学而后知不足，知不足然后能自反”，我们的语文修行之路还在继续，愿每个语文老师不负韶华，在语文教学之路上越走越开阔。
