为全面推进基础教育课程改革，强化教学管理，促进青年教师专业成长，检验“青蓝结对”成果，切实提高新入职青年教师的教学水平，我校特举行以课堂教学比赛为载体的新入职教师赛课活动。
语文学科
11月22日，张波老师一节精彩的《八角楼上》拉开了语文赛课的序幕，课上，张老师围绕学习目标，充分调动学生兴趣，将课堂氛围拉到高潮。
潘鑫老师在《难忘的泼水节》一课，紧扣课标要求，以学生为中心，寓教于乐，合理安排课程进度，呈现出精彩纷呈的一课。
11月23日，杨秀美老师进行了《只有一个地球》教学展示，杨老师针对课程标准、教材、学生学情进行了细致的教学设计，课堂环节层层递进，由浅入深。
李雪洁老师在《影子》的教学中，情绪饱满、语言生动，通过一个个风趣的小问题充分调动学生的积极性，课堂气氛融洽。
11月24日，周丛丛老师进行了《比尾巴》的新授课教学，周老师在课堂中创设了“森林中比尾巴”的情景，课堂环节紧凑，重点清晰，引人入胜。
王艺琳老师在《升国旗》一课中巧妙地设置了识字、认字、写字以及朗读环节，谆谆善诱，传授知识的同时，引导学生们将自己与国家的发展联系起来。
吴倩倩老师在《日月明》一课中，教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生都能积极参与到课堂中去，课堂效果较好。
11月27日，李会青老师的《日月明》一课语言精练，表达流畅，始终将学生作为课堂主体，课堂氛围轻松、活泼。
吕立凤老师在《比尾巴》教学中语言生动形象，课堂逻辑清晰，针对学生实际情况因材施教。
数学学科
张生老师的复习课《除法的初步认识》作为一种承前启后的课型，张老师巧妙的运用习题，把整单元的知识串联起来，化繁为简，让学生从不同角度出发，全面思考问题，在潜移默化中巩固了本单元的知识。
高菲老师的《十几加几不进位加法》能根据教学的重点、难点精心设计，所提出的问题能针对不同层次的学生，恰到好处，以问题为诱因，设疑重难点处、点破关键处、敲打易错处。
李琦老师的《十几加几不进位加法》前半部分导入自然，教师普通话标准，仪态大方。但仍有不足之处：课堂重点有所偏移，题目设置不完善，教学重点应放在算理的掌握上，学生能熟练的进行口算，但是练习部分教师让学生“利用数轴画一画”明显偏离教学重心。
周玉洁老师的《混合运算》整节课在设计上深入浅出，层层递进，有重点、有深度、有广度。有效地培养了学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
马志刚老师的《认识方向》把课堂大胆放手给孩子们，给孩子们带来的一种对生活中数学的体验、探究和感悟。
王冲老师的《带小括号的混合运算》从生活实际入手，循循善诱，在教学中给学生足够的时间空间去探究小括号的作用，通过一思一探，让学生学得轻松愉快，扎实有效。
化美月老师的《因数与倍数》这节课，从学生熟知的站队入手，激发学生兴趣，代入感强。整堂课思路清晰，过度自然，循序渐进，突破本节的重难点。语言丰富，课堂调控自如。关注每一位学生，整堂课学生参与度高。
英语学科
刘淑洁老师的课通过欢快的歌曲导入，过渡自然，各个环节环环相扣，内容充实，思路清晰，学生参与度高，同时刘老师的个人学科素养非常高，语音语调标准，对课堂的掌控到位，实现了很好的教学效果。
李东照老师讲授的《M7U1 He can’t see.》一课，本节课通过多种教学方法和活动形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习了句型“He can’t see/hear.”，并通过角色扮演和游戏活动提高了口语表达能力和合作能力。同时，通过听力训练和问题回答，培养了学生的听力理解能力和思维能力。整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
刘丹老师讲授的《Pandas eat bamboo》，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 刘老师巧妙地运用教具，充分调动了学生积极性，整堂课学生情绪高涨，兴致勃勃。
通过此次汇报课活动，新教师们资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！相信在全体教师的共同努力下，昌乐县经济开发区小学的教研之花将更加绚丽多彩！
