入情入境赏画作，有滋有味讲故事——石塘镇芦村学区五、六年级语文教研组开展集体备课活动《书戴嵩画牛》

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。11月28日，伴着初冬午后的暖阳，石塘镇芦村学区五、六年级语文教研组开展集体备课活动——《书戴嵩画牛》。

活动的主题围绕部编版六年级上册第七单元展开，参与集体备课的五六年级语文组全体教师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节特色、精彩纷呈的课堂。

       杨老师在六（3）班教室对《书戴嵩画牛》一课进行了教材梳理，通过梳理明确了课程的教学目标、教学重点等，也使老师们对本课的脉络有了更加清晰的把握。

       余青老师对本课《书戴嵩画牛》的教学内容进行了说课分享。她从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程、板书设计七个方面展开说课通过说课，老师们对这课的教学要求有了更深的认识。

在课例展示环节，徐老师紧扣单元要素——“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”展开教学。通过找一找、读一读、说一说的方法，让学生感受。接着，老师让在文言文中针对杜处士和牧童的动作，神态心理等描写展开想象，学生畅所欲言，汇报的想象补白很好的用上了老师讲授的方法，达到了学以致用的效果。

      课例展示后，徐老师针对本次上课进行了教学反思，反思了自己课上的不足，尤其是在书戴嵩画牛的想象补白部分缺少一些激情，并对今后上课的方式表达了自己的改进方法，其次浓缩作者简介部分，放手给学生自学，将时间合理安排在补白想象位置。

       徐老师针对自己进行的课例《书戴嵩画牛》展示，进行了作业设计，向语文组成员进行展示，并听取其他教师的意见和建议，积极的对自己的作业进行修改，最后完成一整套适合学生的作业。

        语文组的每位老师都对徐老师的这堂课，进行了评课议课，教学内容适中，教学方法灵活，能合理地利用多媒体进行教学，紧扣文中的关键词句，引导学生理解课文内容，同时注重学生的学法和写法的指导。 不足：在学习课文的重点段，引导学习点面结合的写作方法还不够到位，今后一定合理分配好时间，做好预设。